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教学内容
导读、开篇
教学
时间
2014-9-17
总第 1 课时
教学目标
让学生明确本学期开设的校本课程中本项目内涵——阅读与欣赏。
让学生明确本项目的实施时间:每周星期三下午第三节课,星期二、星期四的早自习时间,另外每天中午的空闲时间。
出示学校给我们安排的必读书目有哪些,分组购买。
重点难点
重点:明确自己该买哪一本必读书目。
难点:养成一有空就手捧书卷阅读的好习惯。
教
学
过
程
我们这节课的名称——阅读与欣赏
1、说说你对“阅读”一词的理解。
就是读书。读的内容可以自选,可以随意地读,也可以带任务地读。
2、查字典理解“欣赏”。
欣赏:用喜爱的心情来领会其中的意味。综合起来说,学校开设这节课,就是要求我们要带着喜欢的心情来广泛阅读课外书籍。那么我们要用那些时间来阅读呢?
我们的读书时间:每一周的这节课理所当然的是我们的法定读书时间,另外,每周星期二和星期四的早上,也是我们的集中读书时间,每天中午的空闲时间也可以用来进行课外阅读。一句话:你们尽量做到手不释卷,我尽量做到有问必答。
出示学校给我们安排的必读书目。
1、《新语文读本9》;2、《三国演义》;
3、《草房子》;4、《老舍散文选》;
5、《假如给我七天光明》。
分小组,以小组长组织,分配购买任务,即谁买什么书,以上书籍一人买一本,不要买重复了,看了之后大家再交换看,这样可以节约购书款。
强调安全:必须家长亲自带领之下;家长必须教给孩子交通规则,注意交通安全;家长必须教给孩子去新华书店的文明礼貌用语和文明礼仪。
教学反思
学生们谈到用钱钱买东西都是积极的,所以,这第一节课学生们踊跃得很,很顺利地就把工分好了,谁买哪一本书,都记下来了。还发现一大款——杨浪,他一个人买了我们的五本必读书目!
广阳小学校本课程项目教案设计
广阳小学校本课程项目教案设计
教学内容
思乡怀亲的古诗:
《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》
教学
时间
2014-9-24
总第 2课时
教学目标
1、会背诵这三首古诗词;
能用自己的话说说这些诗的大概意思;
能就其中一首编写一个小故事。
重点难点
重点:背诵三首古诗;能用自己的话说说这些诗的大概意思。
难点:能就其中一首编写一个小故事。
教
学
过
程
指导朗读《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》。
1、大屏幕展示这三首古诗。学生自读。师协助学生扫清字词障碍。
2、师范读。
(1)泊船|瓜洲 宋 王安石 京口|瓜洲|一水间,钟山|只隔|数重山。春风|又绿|江南岸,明月|何时|照我还。
(2)秋思 唐 张籍 洛阳|城里|见秋风,欲作|家书|意万重。复恐|匆匆|说不尽,行人|临发|又开封。
(3)长相思 清 纳兰性德 山|一程,水|一程,身向|榆关|那畔行,夜深|千帐灯。风|一更,雪|一更,聒碎|乡心|梦不成,故园|无此声。
二、感悟诗意。
1、生多次练读后,谈谈自己的感想:前两首行文格式整齐,押韵,每一行字数相同,均为7个字,读起来朗朗上口,直抒胸臆;后一首字数长短不一,是为词,又叫长短句,读起来别有一番滋味。三篇诗文有一个共同点:都抒发了作者思乡怀亲之意。
2、再次练读,边读边想想诗文的大概意思。附《长相思》大意:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖宁静,是没有寒风朔雪之声的。
你更喜欢那首诗,为什么?
四、指导背诵。
教学反思
基于五年级教材内容多,教学时数本就不够的情况,我这节课安排了对本册教材上的三首古诗的欣赏。有了课堂上对古诗意思的理解,这里添加一些背景故事的介绍,学生对这三首诗也比较熟悉,朗诵起来就更容易!
广阳小学校本课程项目教案设计
教学内容
自读自己手里的那一本课外书
教学
时间
2014-10-8
总第 3课时
教学目标
给学生自由阅读空间,让他们有时间选择自己喜欢的书目。
订正:起先学校出示的《假如给我七天光明》有误,其实应该是《假如给我三天光明》。
最后,请学生说出自己喜欢看哪一本。
重点难点
《三国演义》里字太难,认不到的字很多,影响学生阅读。多数学生不感兴趣。
帮助学生解决一些字词难题。
教
学
过
程
阅读《三国演义》的学生有如下问题需要我帮助:
1、“汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分为三国。”起义怎解?乃至后面紧接着的整个自然段“推其致乱之由,殆始于桓、灵二帝。桓帝禁锢善类,崇信宦官。及桓帝崩,灵帝即位,大将军窦武、太傅陈蕃共相辅佐。时有宦官曹节等弄权,窦武、陈蕃谋诛之
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