专题研习-伯特利中学.PPT

伯特利中學家長座談會 2007-08年度 初中綜合人文科 如何銜接 新高中通識 初中綜合人文科如何銜接新高中通識 課程組織 教學策略 校內評估 課程組織 教學策略方面作出轉變 在校內評估方面作出配合 請 多鼓勵子女閱讀報章 多鼓勵子女閱讀不同類型的課外書 多謝！ * 課程文件中列出了通識教育科的目標為： 加深學生對他們自身、社會、國家和人文世界和物質環境的理解； 幫助學生能從不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現的當代議題，建立多角度思考； 幫助學生成為獨立思考者，使他們能夠建構知識，面對個人和社會環境的不斷轉變情況； 幫助學生在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀；以及 幫助學生建立正面的價值觀和積極的人生態度，使他們成為對國家、社會和世界有識見和負責任的公民（教統局，2005，頁3）。 中三 綜合人文科 中二 綜合人文科 中一 綜合人文科 新高中 通識 知識Knowledge 技能 Skills 態度Attitude 初中綜合人文科如何銜接新高中通識 科學、科技與環境 ● 單元五：公共衛生 ● 單元六：能源科技與環境 社會與文化 ● 單元二：今日香港 ● 單元三：現代中國 ● 單元四：全球化 學生須運用從三個學習範圍所 獲取的知識和角度，並推展至 新的議題或情境，來進行一項 獨立專題探究。下列的建議主 題，