《蒙娜丽莎之约》人教版六年级上册语文优秀学习课件完整版完美版.pptVIP

初读课文，理解大意 一、（1-4）描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因。 二、（5-7）；细腻、传神地介绍了《蒙娜丽莎》画像。 三、（8）指出“蒙娜丽莎”给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。 本文通过写“我”有幸在博物馆参观了《蒙娜丽莎》,并受到了美的熏陶,表现了我热爱美术以及达芬奇高超的绘画技艺和丰富的想象力。 课文主要讲了什么内容？ 　　质疑：课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？ 朗读１-４自然段，细心体会 文章通过人们的等待的情景来衬托《蒙娜丽莎》的巨大魅力。 《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ · · · 回扣前文，加深感悟 我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？ （1）“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙”。 能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了慕名而来的长龙一样的队伍，队伍之长远远地超出我们的想象，等待也是一种美丽。 （2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。 几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经周转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑