杨兰花《口语交际商量》教学设计(最新).docxVIP

部编人教版二年级语文上册 《口语交际--商量》教学设计 ---第五单元语文学习园地五 柳屯镇玉兰希望中心小学 杨兰花 目标定位 与人商量，会用商量的语气。 商量时，要把自己的想法表达清楚说明白。 要点阐释 商量就是互相讨论与交换意见。让低年级学生明白什么情况需要与人商量，当意见不一致拿不定主意想让别人帮忙或想借用别人的东西时候； 商量的语气是指与人商量事情时，要用委婉的语气，用诚恳的态度向别人征求意见；不要用生硬命令的语气，当别人不同意时也不要跟人闹情绪，要学会倾听； 把自己想法说清楚是指与人交际时，用普通话准确的表达出自己的想法，让别人听清楚你说的话，明白你的想法是什么； 本次训练点为指导说话 学习内容 口语交际-商量 课前活动 创设真实的交际环境，让学生相互借阅一本书；回家跟爸爸妈妈商量一件事情，比如在爸爸看足球赛时，自己想要看自己喜爱的动画片；也可以是想让妈妈给自己买一件衣服或喜欢的玩具； 导学设计 学习目标 让学生了解“学会商量”的重要性。 培养学生倾听的习惯，学会与人商量的技巧，鼓励学生积极参与交流，把自己的想法准确明白的表达出来。 学习重点 引导低年级的孩子与人商量时，会用诚恳有礼的态度，委婉的语气把自己的想法用普通话说准确讲明白，学会倾听征求别人的意见。 学习难点 实践交际，培养学生学会商量的能力，掌握一种与人交际的技巧。 作文课型 口语交际指导课 课时安排 一课时