《马诗》（长春）.docxVIP

语文长春出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《马诗》教学设计 教材分析 教材分析 本课是一首古诗，内容短小精悍，古代诗家咏“马”，当以唐朝的杜甫和李贺最为著名。他们这方面的作品不仅数量多，而且质量也高。在李贺的诗集中以《马诗》为题的组诗有二十三首，均为五言体。此处特选出其中的第五首。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学会4个生字，认识2个生字。 【过程与方法目标】 有感情的朗读诗句，并背诵古诗。 【情感态度价值观目标】 了解古诗大意，体会马的精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解古诗意思，背诵积累古诗。体会诗中的情感。 【教学难点】 理解古诗意思，背诵积累古诗。体会诗中的情感。 课前准备 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程 教学过程 一、导入新课 我们已经学过不少的古诗，谁能背诵一首和“马”有关的古诗呢？今天我们再来学习一首和马有关的古诗。同学们见过马吗？在古代战场上，两军交战时，大将军都是骑着战马，威武得很。今天我们要学习的《马诗》就是写古代战马的。诗的作者是唐朝的李贺，他可是很了不起，7岁就成了全国有名的诗人，是个神童。 二、初读古诗，了解作者 1、我们先自己读一读这首诗，会认字就读