《学会感恩》-说课稿.docVIP

| 《学会感恩》说课稿 各位评委，各位同仁： 下午好！ 今天我说课的课题是《学会感恩》。 一、 教材分析： （一）设计背景 “乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生，大多数都是独生子女，在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，上课说话、打闹、睡觉，无视老师的辛苦教学，下课见了老师迎面而过或者绕道而行等等，不知感恩老师。作为一名老师，作为人民医专的老师，尤其是作为人民医专的语文老师，有责任也有义务了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。让年少的心灵充满真情，懂得感恩，高昂其情感的风帆。 （二）教材的地位与作用 第一单元是感悟亲情，这一单元主要是让学生感受亲情，领悟亲情，感恩亲情。《学会感恩》是第一单元的第三课，本课先从西方的感恩节谈起，而后谈到中国人感恩思想的淡漠，进而论述懂得感恩的人往往有谦虚之德、敬畏之心，具有爱心，懂得忏悔，不钻进钱眼。不沉溺权势，最后以美国一则传说和生活中两