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大学生上课玩手机调查报告【最新】 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 15 页 大学生上课玩手机调查报告【最新】 在很多的初中，高中学生中，出现上课玩手机的现象，你觉着青少年是否应该拥有手机? 大学生上课玩手机调查报告1 手机，随着技术的革新，各种功能的丰富加强，逐渐成为一台可以装在口袋里的电脑。作为中国大学生的你，在课堂上，你是选择看着老师还是看着手机? 一、 研究方法与研究对象 1、 研究方法。本次调查采用自编的《关于大学生课堂玩手机 现象调查问卷》，内容涉及在校大学生课堂使用手机情况、对此情况的态度以及对学校课程安排的评价等方面的主 要内容力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生对大学课堂的 态度。 2、 研究对象。本次调查选取了华南农业大学大学在校大一、大二、大三、大四 的本科学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷94份，回收94份，有 效率为100%。 3、 调查时间为XX年10月。 二、 调查结果分析 (1) 大学生课堂使用手机情况 在课堂上有玩手机习惯的学生占到总样本的%，仅有%的学生在课堂上能主观上控制手机的干扰。据调查显示，在课堂上利用手机刷微博以及聊QQ分别占了总样本75%和44%，占据39%的其他类别里面还包括了玩游戏看新闻。可以看出大学生比较注意与他人的交流互动，而不是单一地做一个旁观者或一个参与者。他们渴望在生活中真切地加入自己的角色。通过调查也可以看出，大学生还是比较重视专业课的课堂学习的。而在公选课以及公共课上大家的兴趣便没有这么高，都占据总样本的72%。同时，根据数据表明，学生玩手机的时间还是相对平均的，从另一个方面看，更加说明问题的严峻性。 (2) 大学生课堂使用手机心理 通过调查结果，我们很高兴的看到，大多数学生还是对课堂使用手机带有 内疚心理的，只有%的同学表示没有内疚感。而关于学习方面，大多数同学觉得会对学习产生影响，占据了总样本的%，仍然有41%的同学觉得没有影响，说明仍有很多同学觉得大学课堂学习没有什么太大效果。而关于对待其他同学玩手机的看法，大多数人都表示见怪不怪，占据样本%。在给学校提意见这方面，大多数学生都在抱怨老师不风趣幽默， 还有些同学表示要把没用的基础课删掉，占据了%。可以看出，大多数学生都觉得问题出在学校身上。 综合上述两个方面的问题，不难看出，大学生对待学校开设的课程满意度比较低，大学生的自控能力也比较差，大学生活比较颓废懈怠。这些问题不单是由学生或者老师引发的，更重要的是来自中国教育体系的缺陷。 三、 大学生课堂表现体现的问题 (1) 学生方面。 1、 自控能力。大学生已经步入了成人的行列，已经能分出是非善恶。明知玩手机不利于自身发展且对老师表示不尊重，但还是嗜手机如命。充分体现了中国大学生的心智上的不成熟。 2、 自我意识。学生课堂手机活动偏向于微博以及QQ，表明学生希望获得比较直接的沟通互动，而不是看新闻或者看小说这种单方面的灌输知识理念。大学生渴望获得自己的存在感。但是刷微博聊QQ，是比较浅显的方式，对个人发展并没有长远的好处。也体现出现在大学生思想比较浮躁。 3、 对老师的态度。大多数学生对于自己课堂玩手机是表示内疚的，说明大家并不是不想尊重老师，只是比较不尊重这堂课。对待老师，还是希望自己是有礼貌而且谦和的。 (2) 学校方面。 1、 课程设置。由于受访人主要是大一学生。根据调查， 学生普遍对课程设置不满意，甚至还有同学觉得忍无可忍。大一是高考生活着走出火海的第一年，学校设置了专业基础课，公共课。有些公选课的重要性没有十分好得体现出来，再加上学校考试门槛比较低。自然没有多少学生会认真听课。要想解决这个问题，需要与老师的课堂授课以及教育体系方面相结合。而在专业课上玩手机的人也不占少数，说明学生没有意识到专业课打基础的重要性。加之专业课程设置比较松垮，考试制度宽松，学生更加有理由在专业课上放任自由。 2、 教师准备。有一些课程，尤其是全校性公选课，有些老师的备课其实是相对粗糙的。大概是因为选修课这个名号吧。再加上学生其实是抱着刷学分的态度来上的。但是也有一些教得很好的公选课，老师上课不点名考试十分容易，但是学生的出席率也很高。老师并没有注意学生的能力拓展。这个方面，希望一些老师予以重视。 3、 教育体系。 中国的教育体系一直饱受国人以及外人的指指点点，但是一直未能得到解决。出台的一些方案，不治标也不治本。尤其是高考到大学毕业这七八年时间。 (1) 中国大学严进宽出的现状未曾改变，从高考的高压中脱离出来之后，大家面临的是一个比高考环境轻松太多的大学学习环境。考试难度设置不会太大，学生往往仅需考前临时强记便可轻松过关，对学生的真正素质提升没有好处。 只要学生在校