高二生物通过激的调节学历案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 2 第二章 动物和人体生命活动的调节 第二节 通过激素的调节 【内容出处】第二章 动物和人体生命活动的调节．人教版.必修3(2015年8月第34版)，第23页至第30页。（3课时） 【课标要求】 1．描述动物和人体的激素调节 2. 运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 3. 讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 4. 探讨动物激素在生产中的应用。 5.尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象，如青春期发育。 【学习目标】 1.通过对书本P32页资料分析的学习，明白促胰液素的发现过程，并体会科学发展的探索思路。 2.通过对书本P25页图2-8的观察，说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各种激素参与代谢的调节。 3.理解各种激素的作用，能说出主要激素调节失调症。 4.梳理各种激素的化学本质，明白不同激素的不同使用方法。 5. 回忆酶的相关知识，对酶和激素的本质和作用等进行比较，体会两者的异同点。 6.通过对激素本质的认识，了解用实验证明动物激素的生理作用的方法和过程。 7. 通过对书本P25页图2-9血糖的来源和去向图的观察，认识血糖的调节如何维持机体的稳态。 8. 通过对书本P28页图2-11 甲状腺激素分泌的分级调节示意图，明白分级调节和反