素质练习学习教学教案.doc

| PAGE 常态课 课题：《身体素质练习和游戏》 授课班级：701 授课教师：陈明海 授课地点:胶南市泊里镇中心中学体育场 七年级体育《身体素质练习和游戏》教案 胶南市泊里镇中心中学 陈明海 【教学背景】： 本节课授课安排在我校青年教师大比武活动中，授课对象是七年级的学生，他们尚未脱离小学生的活泼好动、模仿能力强以及对新生事物感到好奇的特性。入初中后具有了一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性也较强，并对新生事物感到好奇动作和技能有一定的认知，对知识的理解力有所增强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本节课坚持“健康第一”的指导思想，积极促进学生健康成长。本课采用“三三二，五环节”40分钟课堂的教学模式，进行“导、学、探、讲、练”教学，激发学生的运动兴趣，关注学生差异，调动学生参与运动的积极性，达到师生之间心理互动，以增强学生体质和参加各种技能练习的信心，培养学生锻炼身体的运动意识和习惯。 【教材分析】： 身体素质是身体活动的重要保障，是国家学生身体监测标准的重要内容。身体素质练习是比较枯燥的运动。是以身体参与练习活动为主要手段，发展学生运动的协调能力，动作的连贯性为目的。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。通过运动参与切实提高学生身体的力量、速度、灵敏、柔韧等素质。活动过程环环相扣，练习方法多种多样，练习密度和强度应循序渐进。 【指导思想】： 本次课的设计根据七年级学生的特点，始终坚持“以学生为主体，教师为主导，练习为主线”三主原则，努力做到以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；积极践行我校推广的 “三三二、五环节”教学法开展实施教学，在教学过程中，通过组织的游戏化、竞赛化，调动学生的情绪，引导学生达到对某种抽象动作或抽象的教学目标的深刻感悟。让学生在“导—学—探—讲—练”中掌握运动技能。活跃课堂气氛、发展学生合作探究能力，培养学生自主活动、自我评价能力。本节教学课教师充分发挥主导作用，帮助学生完成本课的学习任务的同时力求每位学生都受益。 体 育 课 时 计 划 课型： 复习课； 授课班级： 701 ； 人数： 40 人 ； 授课地点：操场 授课时间： 2012年 12月 11日；第14 周、 第 2 次课、 第44 课时； 授课教师：陈明海 课的内容 1、素质练习 2、游戏： 足球运球接力 重点 动作的数量和质量 遵守游戏规则 学情分析 初一学生模仿能力强，具有了一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对素质练习动作和技能有一定的认知，对知识的理解力有所增强，具备一定的探索知识自主创新的能力。 难点 1、素质练习时的动作到位 2、游戏的组织 教学目标 知识目标 通过示范动作和模仿练习，让大多数学生基本掌握素质练习的方法和动作技术要领。 学习游戏方法，巩固动作技术，掌握游戏要领。 技能目标 让学生懂得身体素质锻炼的价值与生活密切联系的实用意义，掌握技能。 通过练习发展学生力量、速度、灵敏和柔韧等身体基本素质。 通过游戏体验运动的乐趣和成功的喜悦 德育渗透 通过学习和练习提高学生之间的团队协作、竞争进取精神，培养吃苦耐劳、机智果断、勇于创新等优良品质，以及养成自觉主动锻炼身体的意识和习惯！ 场 地 设 计 开始部分 基本部分 结束部分 ?????? ?? ????????? ????????? ????????? ? ? 素质练习 足球运球接力游戏 ?????? ?? ????????? ????????? ????????? ? ∮ ?∮ ???????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ○ ○ ○ ○ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课的结构 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 达成目标 时间 次数 强度 开始部分 1、教学常规 ①、整队 ②、师生问好、查人数、看服装。 ③安排见习生 ④强调安全和注意事项 1、整队：立正、稍息…… 2、向学生问好！ 3、宣布教学内容和目标 4、检查服装、安排见习生 5、口令洪亮、清楚 1、学生四列横队站好。 图1 2、在体育委员的带领下站好队。做到快、静、齐。 3、向老师问好！ 4、落实出勤，见习生请假。 1、通过教学常规，培养学生遵守课