用爱浇灌让星闪烁-上海交通大学附属试验小学.DOC

PAGE PAGE 8 用爱浇灌 让星闪烁 上海交通大学附属实验小学 曹永红 一、案例介绍： 高高的个子，一双大大的眼睛，说起话来总爱撅着小嘴。每天早上穿得干干净净，到了晚上便成了一个“小泥人”。这就是被班中小朋友称为“皮大王”的小沈。许多老师和同学与他接触只能用“哭笑不得”这四个字来形容。 二、案例分析 这到底是一个怎样的孩子呢？随着接触的日益增加，我发现小沈同学行为有以下几个特征。 1.行为难受控制 课堂上，小沈往往难以静坐，常常动个不停。桌面成了他的游戏天地。一把小尺，一块橡皮，一支铅笔……都能够成为他课堂中的玩具。课桌内也成了他隐蔽的活动场所。有时桌肚内一根很不起眼的书包带也能够在课堂中带给他无穷的乐趣。小沈前后左右的孩子看到他更是叫苦不迭，这一刻他拿拿左边孩子的书本，下一刻和右边的同学说说话，过一会儿向前面的小朋友借借笔……在课堂上，小沈经常打断老师和同学的话，想插嘴就插嘴。在做作业上，他总是要用比其他同学多好几倍的时间来完成。总之，他的作业虎头蛇尾，有时甚至出现了“甲骨文”，让老师要猜测个半天。在集体活动中，他喜欢与众不同，另辟蹊径，难以遵守纪律。 2.情感比较丰富 小沈的脸就像气象台预报天气一样，时而阴转晴，时而晴转阴，时而雷阵雨，时而艳阳高照。碰到一件令小沈高兴的事，不管在什么场合，什么时间，他都会极其兴奋，活蹦乱跳，向教师和同学一一转告。碰到