《有效教学各学科教学设计研究》 结 题 报 告培训资料.pptVIP

《有效教学各学科教学设计研究》结 题 报 告 包公学区中心学校 二、课堂研究的主要内容。 什么样的教学才是有效教学？有效教学指标是什么？有效教学如何设计与实施？有效教学如何评价？有效教学的反思如何进行？如何重建有效教学的管理制度等等。这些被大家所关注是每一位教师专业成长的核心问题。 三、研究目标： （一）全面提高我校教师专业素质。通过课题研究，在我校催生一批具有高专业素质的教育教学能手、骨干教师、学科带头人等拔尖人才队伍。 （二）提升学校办学理念。学校的主要目标是促进全体学生的全面发展，形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的氛围，树立科学的发展观，以人为本的教育观，全面发展的质量观，明确学校的科学发展方向和目标定位，关注每一位学生的发展，关注每一们教师的成长，研究促进教师专业发展的有效途径，努力丰富校园文化，促进学校办学理念、教育教学管理和教育发展水平的再提升。通过课题研究，努力成为学习型学校。 四、研究方法： （一）文献借鉴法 多角度、多渠道开展对各种资料的比较研究，借鉴已有研究成果和经验教训，找出新的生长点，防止重复研究，避免和少走弯路。 （二）调查研究法 调查有效教学策略实施的现状和发展前景，努力使本