《上海市中小学信息科技课程标准（试行稿）》 说明培训资料.pptVIP

* 市教委教研室 包长发 信息科技课程是怎样的课程 信息科技与计算机课程教学的区别 教学目标的区别 教学重点的区别 教学模式的区别 信息科技课程的目标 信息素养 具备信息科技的基础知识和技能 具有解决问题的能力 具有道德规范、自律能力和社会责任 信息科技课程的目标 教学中如何落实课程目标 分类细化 明确主体 适切可行 信息科技课程学什么 信息科技基础知识 信息技术基本技能 解决问题基本能力 科技、社会与个人 信息科技课程学什么 教学中如何落实内容 学习要求表示应达到的表现水平 学习要求衡量是否符合课程要求 学习要求作为学习评价重要依据 学习要求为内容选择提供宽松空间 信息科技课程如何评价 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面评价 过程性评价与结果性评价相结合的方式 自评、互评和教师评相结合的评价方法 教师该怎么做 转变观念 人才观 质量观 教学观 课程观 教师该怎么做 拓展领域 专业知识多元化 技能操作规律化 教学过程互动化 能力培养有序化 教师该怎么做 钻研创新 教学思路的创新 项目设计的创新 内容组织的创新 学习方法的创新 欢迎批评指正谢谢 信息科技课程的目标 原则 规律 途径 方法 工具 技巧 规范 信息收集 信息处理 信息传输 信息表达 信息科技课程的目标 解决问题的能力 发展思维 学会学习 自主探索 合作交流 信息科技课程的目标 道德