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文学类文本阅读备考的对策 　　人选高考阅读材料的文学类文本多为哲理性文化散文和短小精美的小说。2010年高考全国18套语文试卷中，选用散文的有12份，选用小说的有6份。命题选文内容积极健康向上，文化内蕴丰富，多关注社会、关注民生、关注文化传统，具有较强的进步性和哲理性，突出了浓郁的人文气息，显示了人文关怀，着意于深刻的思考。 　　考生在高考时往往对文学类文本有畏难情绪，就最近几年高考来看，学生的得分较低。但文章阅读总是有规律可寻的，掌握一定的答题技巧和方法，对正确理解、综合分析、鉴赏评价高考现代文是大有裨益的。认真研究近几年高考考题，可以明确高考文学类文本的命题重点。准确把握复习重点，强化五种意识，我们的备考效率就会大幅提高。 　　 　　一、强化整体意识，把握主旨 　　 　　一篇文章是一个有机的整体。阅读时，如果没有着眼于全篇的眼光，没有把握整体的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。一篇文章的任何部分都是为了表达主旨，所以主旨也和整体密切相关或与部分间接联系。反过来，命题时，所有从部分的角度设置的题目，也就肯定与主旨和整体密切相关或有间接联系。因此，应该首先整体阅读，快速浏览，了解文章的内容梗概，领会文章写了什么，作者为什么要写，在此基础上，把握文章的主旨。只有先把握文章内容的核心，然后才能高屋建瓴地解决枝节问题。 　　如2010高考湖南卷中《一朵午荷》的第1