【教案设计】《20以内的退位减法》（苏教）.docxVIP

江苏凤凰教育出版社 一年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《20以内的退位减法》 《十几减9》 教学目标 教学目标 1.经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3.能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能比较熟练地计算十几减9 【教学难点】 理解十几减9的退位计算方法 课前准备 课前准备 小棒、课件 教学过程 教学过程 一、情境导入 师：同学们，猴哥哥在森林里开了一家水果店，店里的桃子可香甜了（课件出示），店里有几个桃子啊？ 生：13个。 师：怎么一下子就看出有13个的？ 生：盒子内有10个，加上盒子外的3个一共有13个。 师：对！10和3合起来就是13。你看小猴子蹦蹦跳跳跑来买桃子了，它对猴哥哥说：“我买9个”。如果你是这只猴哥哥，你准备怎么卖呢？还剩多少个？应怎样计算呢？ 根据学生回答板书：13－9=□ 二、探究交流 1．实物操作。 讲述：假如用小棒来表示桃子，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2．请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3．小组汇报：你是怎样算的？ 4．结合学生的回答演示不同的算法。 师：你是小猴