【教案设计】《乘法分配律》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 教材分析《乘法分配律》 教材分析 “乘法分配律”是北师大版小学数学四年级上册第四章第五课内容，本课在学习了乘法交换律和乘法结合律的基础上，从实际场景出发，通过观察、比较和分析、推理等途径，引导学生进一步发现并验证、归纳加法分配律，使学生在合作与交流中，对运算律的认识由感性逐步发展到理性，合理地建构知识。 教学目标 教学目标 【知识与技能】 理解并掌握乘法分配律，并能够用字母表示，能用乘法分配律进行简便计算。 【过程与方法】 经历探索乘法分配律的过程，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。 【情感态度与价值观】 感受数的运算与日常生活的密切联系，获得探究的乐趣和成功的体验，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解并掌握乘法分配律，能用符号表示乘法分配律。 【教学难点】 在理解乘法分配律律的基础上，会对一些算式进行简便计算。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、激趣导入 教师：同学们，通过探索活动我们已经发现了一些数学规律，并应用如乘法结合律等解决问题。这一节课，我们再一起去探索，看看我们又会发现什么规律？ 二、探究新知 1、呈现课文插图（实物投影或挂图） 教师：一共贴了