華語文教材教法與教材編寫.PPT

華語文教材教法與教材編寫 國立臺灣師範大學 應用華語文學系 蔡雅薰主任 簡報大綱 教學法基本理念 1.整體語言Whole language 2.後現代教學精神的融入 第二語言教學法範例 直接教學法、情境教學法、團體語言教學法、肢體反應教學法、暗示感應教學法 教材編寫之重要理念 1.真實材料 2.能力分級 中級教材編寫範例 我愛馬拉松 整體語言(Whole Language) 1. 全語言不只是一種語言教學法，它更是一種教育哲學觀，是對語言學習課程教學與老師等四者的重新思考，所產生有別於傳統的態度 2.透過語言學習事物 3.同時學習語言本身 4.有關語言的知識 華語教學設計原則 最近十年世界華語文教育的趨勢朝整體語言(Whole Language)的方向邁進，基本主張如下： ＊教語文應該從整體(whole)到個別的語言單位(part)； ＊讓學生對每課整體課程內容有一番了解，再作生詞、句型、功能、語法、語用的練習。 例如：西遊記〈鐵扇公主〉 ＊課程須以學生為中心(Learner─centered)老師教的不再是老師認為學生應該學的，而是學生想要學的，例如：大一國文 ＊實在的意義(meaning)最重要，課堂上所學內