8-人类发展生学·动态发展理论.pptVIP

格式塔心理学 场论 场论 心理生活空间 二、人物简介 布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrenner ，1917.4.29–2005.9.25） 基本概念：环境 基本概念：生态变迁 生态变迁（生态转衔）：指儿童在生态环境中的地位由于角色、背景或两者的变化而发生重大变化时产生的转换。 主要变迁：包括新生的婴儿由医院来到家中、儿童在18个月左右学习走路和说话、3岁进入幼儿园、6岁开始小学生活、参加夏令营、随全家搬迁至另一个全新的城市、见证父母的离婚等 次要变迁：涉及很小的重大变化，而且遗留下一些有助于长期发展的态度或技能的痕迹。可发生于一个女孩成为高中歌唱队的一员、一个9岁的儿童与祖母在家生活了6个月以及一个青少年正在长粉刺。 研究者的任务：描绘变迁点前后儿童的生态环境，并指明明显加剧这一变迁的因素以及变迁对儿童产生的影响。 1 活动 活动的概念 指持续进行中的行为，拥有自己的动量，并对环境中的参与者具有意义或意图。 活动的特性 1 持续性：它不是一个动作或一句话那样短暂的事件，而是一个持续的过程。 2 具有动量:即能坚持一段时间并抵抗干扰直到活动完成的张力系统。它是由意图决定的，因为有意图，才能有动机，才能坚持不懈抵抗干扰。 结论：活动是心理成长的程度与本质的指标，而在其情景中其他人所表现的 ，则将构成环境对发展中个人直接影响的主要媒介。 1 来回互动 协调自己的活动配合另