2017高考语文一轮冲刺总复习教案：散文阅读.docVIP

课题 第一课 散文阅读 ● 教学目标 1. 提升学生阅读和分析现代散文的能力。 2. 让学生熟悉并掌握高考散文阅读题的常见题型及解题方法和技巧。 ● 重点、难点 1.掌握“句段作用”题、“表达特色”题、探究题常见题型和解题方法。 2.做题过程中如何规范答题、有效地组织语言，避免浅层化、片面化的问题。 ● 设计思想 散文是生活中常见的发表看法、表达思想、交流情感的文体，因而成为高中生必需要掌握一种文体，也因此而成为高考考查的重点题型，所以要充分重视散文阅读能力及解题技巧的提升。 1.不仅着眼于提升学生的解题能力，也着眼于提升学生阅读鉴赏散文的能力。 2.精选历年来各省市高考题及高考模拟题中的典型题型进行有效训练。 3.抓住高中生的心理及认知特点，合理编选，由浅入深，提升效率。 ● 教学资源 全国各省市历届高考题或高考模拟题中的散文阅读题。 ● 教学设计 第一课时 分析语段的作用 教师活动 学生活动 说明 ●导入。简介近年来高考试卷中散文阅读题的命题特点以及散文题的几种常见题型。 听讲 结合导学案中的高考试题。 ●板书本课的课题，提示本课的学习重点。 听讲 ● 研习课文 主导学生活动： 完成“课堂反馈”中江苏09高考题《上善若水》的一小题，并与同学交流。 阅读、思考、交流。 明确：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。 主导学生活动： 提问:本题是从什么角度设问，答题时应该注意哪些？ 概括、交流、发言。 明确：该题考查重要句子的作用，有很强的综合性。解答本题，需要着眼于全文的结构和思路，紧扣内容主旨，又要注意这三个问句自身的表达特点。 主导学生活动： 完成“课堂反馈”中江苏07高考题《麦天》的一小题，并与同学交流。 阅读、思考、交流。 明确：强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。 主导学生活动： 主导学生活动： 提问:本题是从什么角度设问，答题时应该注意哪些？ 概括、交流、发言。 明确：此题考查对结构技巧的分析能力。第三段说“吃苦的日子到了”，第四段描绘了男人的劳累，第五段写忙后的男人该歇歇了，这些叙写贯穿文中，相互照应。 主导学生活动： 根据以上两小题总结“语段作用”题的命题特点。 思考、交流、总结、发言。 明确：①命题切入口小。试题一般不要求分析全篇结构，而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。 ②命题角度有直接考和综合考两种。直接考，就是直接问某段(句)在结构上的作用(如2007年江苏卷)。综合考，就是把结构分析和内容主旨解析以及表达特点放在一起考查。(如2009年江苏卷) ③题型主要是“作用分析”题，即分析某段(句)在文中的作用(好处)，或者变式提问，如文章为什么从×××写起(或以×××收尾)。 主导学生活动： 提问：面对这样的题型，我们应该如何应对，做好哪些准备工作 思考、交流、总结、发言。 明确:知识储备、勤加训练、规范答题。 主导学生活动： 如何分析句、段在结构上的作用？ 思考、交流、总结、发言。 知识梳理 具有特殊作用的句、段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。句、段的作用是文章考查的重点和热点。 (1)段落的作用 ①首段的作用 a．如果开篇即点题，首段的作用往往是领起全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。 b．如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。 c．文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用；从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造(渲染)某种气氛。 d．如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 e．如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。 ②中间段的作用 a．中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。(近三年中间段从结构上考查多为此类) b．中间段如果比较短，在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬(烘托、铺垫)；如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。 c．中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题或照应前文。 ③末段的作用 a．末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 b．末段的作用也可能是委婉含蓄，