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- 2018-11-09 发布于江苏
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高考历史复习单元十二中国传统文化主流思想的演变与科技文艺第34讲ldquo;百家争鸣rdquo;儒家思想的形成课件
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 同学,你好,我们来看这道题。本题是利用图像,比较不同金属与酸反应生成氢气的快慢和多少问题。 * 通考点·知识大梳理 研重点·能力大提升 栏 目导 航 练高考·考向大感悟 衡 中 作 业 经济 井田制崩溃,封建经济迅速发展 政治 周王室衰微,诸侯、士大夫崛起 阶级关系 “士”阶层的活跃并受到重用 文化 学术下移,私学兴起,有利于学术的传播和多样化 人物 主张 孔子 ①思想上,核心是“仁”,就是爱人,“己所不欲,勿施于人” ②政治上,强调统治者要“以德治民”,反对苛政和任意刑杀,主张“克己复礼” ③教育上,开创私人讲学之风,主张“有教无类” 孟子 ①思想上,主张实行“仁政”,提出“民贵君轻”的民本思想 ②伦理上,主张“性本善” 荀子 ①思想上,主张施政用“仁义”和“王道”,以德服人,提出“君舟民水”的论断 ②伦理上,提出“人之性恶”,强调用礼乐来规范人的行为 孔子 孟子 荀子 同 仁的思想 爱人 仁政 仁义 民本思想 为政以德 民贵君轻 君舟民水 异 人性论 性相近 性本善 性本恶 目的 维护奴隶主 贵族统治 缓和阶级矛盾,维护新兴地主阶级统治
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