工科院校专业课教师实践培训探讨..docVIP

工科院校专业课教师实践培训探讨 本文论述了目前我国工科院校专业课教师实践培训中存在的 困惑，分析了专业课教师的理论知识更新和专业实践能力、教育教学能力 方面以及继续教育培训屮的不足，认为工科院校在专业课的师资队伍建设 中，除了要不断引进高学历的人才之外，还应该加大招聘具有相当技术水 平和创新能力的工程师，并把他们引进到专业课师资队伍中来，从事教学 与实践活动，以确保工科院校培养出具备创新、创造和实践操作能力的学 生，为工科院校的长远发展，储备新生能量。 关键词：工科院校；专业课教师；实践培训 G642.41文？I标志码：A 1674-9324 (2017) 08-0025-02 大学教育的发展和国民经济的发展冇着紧密的联系，它为国民经济的 发展不断输入生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才。“十二 五”乃至“十三五”期间，经济发展对我国的高等教育提出了更高的要求, 而教学质量的提高离不开一支素质优良的专业课教师队伍，尤其是与社会 生产、建设联系较为紧密的工科类专业，更应该注重教师专业理论知识的 更新和实践能力、教学能力的提升。但是，我国大学专业课教师队伍的素 质已经成为我国高等教育质量提高的瓶颈。因此，研究高等院校工科类专 业课师资队伍的建设、高学历人才的引进具有重要的现实意义。 一、工科院校师资建设中引进高学历人才存在的困惑 目前，我国许多工科院校在专业课师资队伍建设