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[语文教案]小学语文活动课《芝麻开门》教学设计 　　芝麻开门（四年级实践课）　　师:书籍是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。作为新时代的学生，除了学好课本外还要多读课外书。今天老师就给同学们带来了一本好书，这是一本大家可能没有读过的书。请你看看它的外表，你想去读吗?为什么?　　生:我想读，因为封面上写着一个班级、一群孩子、几个家庭等字样，我想内容一定很吸引人。　　生:封面上画了许多可爱的小孩，有趣的漫画，书肯定很好看。　　生:我也很想读，因为书名《芝麻开门》我很熟悉，它是《阿里巴巴和四十大盗》中的一句咒语。只要一说 芝麻开门，那宝库的大门就会自动打开，不知道这本书里面会有什么宝贝?　　师:同学们的观察很敏锐，思维很活跃，在书的表面发现了许多有趣的东西，产生了读书的强烈欲望。特别是有些同学一下抓住了书的灵魂 书名，并联系了以前听过的故事，想去了解这本书为什么以《芝麻开门》为题，想去研究书中的宝库。让我们一起来探索，好吗?　　简评:小学生拿到一本新书，首先看的是封面。教师遵循儿童@U理，一开始就问:请你看看它的外表，你想去读吗?为什么?学生在老师的启发下兴致勃勃地观察封面、封底，产生了读新书的兴趣和愿望。这样由表及里，为读书开了一个好头。　　(生齐声说好，并急切地翻开书，老师给了两分钟时间)　　师:同学们刚才都在认真地读这本书。在两分钟里，你们对书有