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网络外语教学的模式下自主学习能力培养刍议 　　摘 要： 大连理工大学研究生英语自主学习网络在线教学系统是新开发的外语计算机网络教学模式。它的开发与尝试一方面旨在提高学生的语言运用能力，另一方面促使学生提高语言学习的自主性。为使这一系统充分发挥作用，笔者对其一年来的实际使用效果，从自主学习的角度展开了调研工作。调研结果表明，该系统在一定程度上对学习者外语学习自主性的提高产生了积极的影响，但同时也暴露出一些问题。为此，笔者提出了相应的改进建议。 　　关键词： 自主学习；网络在线教学系统 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1001-5795(2007)12-0068-0005 　　 　　90年代以来,自主学习已经成为教育界研究的一个热点。许多教师和学者都有这样一个共识：学校教育的最终目的就是培养学生独立自主的终身学习能力,不仅使他们学到知识,更重要的是学会如何学习。自主学习是一种起源于人本主义，并随着认知主义、建构主义的兴起而逐步发展、成熟起来的新的教学理念(戚宏波，2002)。自主学习这一概念由Henri Holec(1981)于上世纪80年代初正式提出, 此后近20年来，西方语言学者纷纷对自主学习能力的理论和实践进行了探讨和研究(Little，1991；Dickinson，1992；Littlewood，1999；Benson Voller，199