应用型本科院校工科专业“1+3”人才培养模式的探索与实践..docVIP

应用型本科院校工科专业“1+3”人才培养模式的探索与实践 随着社会的发展和科技的进步，不同层次的高校都在制定适 合白身的人才培养模式，以适应社会的需求和自身的发展。本文以宿迁学 院材料工程系“1+3”的人才培养模式为例，探讨了应用型本科院校工科 专业人才培养方案的定位、课程结构、师资的培养、教学模式的改革(主 要包括教学方法、实践教学和考核方式)，以及对学生专业的教育和引导 等，以供专家学者借鉴或者参考，找出适合应用型本科院校实际情况的人 才培养模式。 关键词：应用型本科院校；工科专业；“1+3”人才培养模式；探索与 实践 G642.0 A 1674-9324 (2017) 07-0153-03 随着社会的进步和科技日新月异的变化，全球经济趋于一体化日益明 显，知识更新的速度也显著加快，学科或行业之间的界限逐渐被打破或者 円趋淡化，社会急需高等教育培养出基础知识扎实、知识妞广博，具有多 元化知识技术能力的复合型人才。而人才的培养模式与其培养质量紧密相 关，建立新型的、富有时代特征的人才培养模式已成为当代高等教育教学 改革和发展的重中之重的首要问题，成为了广大高等学校教育工 广泛 关注的热点问题［1-2］。 目前，国内外知名高校一般采取的是大类招生分流培养的模式，即指 在大学招生录取阶段，不再按具体专业录取学生，而是将相近学科门类屮 的不同专业合并，按学科大类完成招生，并在1