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2014年高考语言文字运用题评述-中学语文论文 2014年高考语言文字运用题评述 江雪松 今年全国各地高考试卷所涉语言文字运用题，在变革与探索中展现出较强的灵活性、实用性、创造性与开放性，即便几成僵化固定的单项选择题，也频频出现令人耳目一新之处。在即将迈人大分时代的背景下，这种变化尤因“高考改革元年”而备受关注。 首先，注意古今勾连，展现了浓浓的中国情怀与人文精神。 语言文字应用题不约而同有一个共同的内容选择，即在母语的考查中注重传统文化的渗透，这是近年来的趋势，但以今年为最。北京《考试说明》样题曾明确提出“俗语、对联等传统文化内容进入考核范围”，而试卷7题22分的语言文字应用题涉及对联知识及运用、传统文化及礼仪的有4题，共计15分。 对联以有限的形式包孕无限的意趣，以固化的形态彰显丰厚的底蕴，蕴藏巨大的文化信息，有着强大的艺术生命，颇为各地高考命题所青睐，比如山东卷第18题。源远流长的传统节日是中华民族的历史文化沉淀，对联与传统节日的结合更是祖辈传承的丰厚遗产。考查学生对传统文化与生活习俗的关注（春节的贴春联放鞭炮、端午节的赛龙舟插艾叶吃粽子等）、对对联知识的掌握，考查学生语言的简明连贯得体与准确鲜明生动的表达能力，体现了语文的工具性品质。再看四川卷第20题： 请紧扣下面画横线句的观点，结合《论语》和《三国演义》的有关内容，运用排