超精华版教学论学习课件.ppt

 （一）教学的内涵 教学，即教师教学生认识客观世界并进而促进学生身心发展的教育活动。 第一，教学是教师教学生认识客观世界的活动，这是教学概念的基本内涵。 “夫学以学夫所教，而学必非教，教以教人之学，而教必非学。” “推学者之见而广之，以引之于远大之域者，教者之事也。引教者之意而思之反求于致此之由者，学者之事也。”（王夫之） ;第二，教学是追求和促进学生发展的活动， 这是教学的基本价值规定性。 人的发展始终是教学的核心价值追求，教学始终是为人的成长服务的。 第三，教学是教育的基本形式，是一种特殊的教育活动。 第四，教学的具体形态是变化发展和丰富多样的。;（二）教学论的内涵 教学论兼有理论性和应用性两个特点，以理论研究为主，同时又将研究视点指向实践应用，既要探讨本质与有关规律，又要寻求最优化的教学途径与方法。 ;第一章 绪 论; 学习目标: 认识教学的概念、教学论的内涵； 理解教学论的历史发展； 掌握教学活动诸要素的关系 ;主要内容 一、教学论的内涵 二、教学论的历史发展 三、教学活动诸要素的关系; 对教学经验的总结—教学思想的成熟—体系化的教学