《普通高中数学课程标准》 中的新变化培训资料.pptVIP

与现行《大纲》相比《普通高中数学课程标准》中的新变化 ;二、高中数学课程标准的新理念;三、高中数学课程标准在课程目标上的新变化 ;3.在情感、态度、价值观等方面 《标准》提出： 学习数学的兴趣、信心、锲而不舍的钻研精神； 具有一定的数学视野，对数学有较为全面的认识，逐步形成批判性的思维习惯； 《标准》还提出： 初步认识数学的应用价值、科学价值和人文价值，崇尚数学具有的理性精神和科学态度，欣赏数学的美学魅力，树立辩证唯物主义世界观。;四、高中数学课程标准在框架结构和内容上的变化 ;（一）学生根据《标准》做出不同选择后，与按现行《大纲》完成相应学业，在课时上的比较。;（一）学生根据《标准》做出不同选择后，与按现行《大纲》完成相应学业，在课时上的比较。;（一）学生根据《标准》做出不同选择后，与按现行??大纲》完成相应学业，在课时上的比较。;（二）《标准》各系列课程内容中的新观念、新变化。;（二）《标准》各系列课程内容中的新观念、新变化。;1．重新确定的最基础的数学内容，以及这些内容的重新定位。;以往三角函数的内容，在《标准》的必修课中不同模块中侧重点是不同的。 在A4的“基本初等函数Ⅱ”中，是从函数模型的角度，重点研究现实世界中这种周期性变化的对应关系。 在“解三角形”中，是在探索三角形边角关系的基础上，掌握正弦定理和余弦定理，并运