工科数学教材的现代化与课程改革探析..docVIP

工科数学教材的现代化与课程改革探析 （沈阳理工大学，辽宁沈阳110159） 摘耍：工科数学教材是教学A容的载体，直接影响工科数学课程的教 学质量。我国现行的工科数学教材普遍存在“重理论、轻实践”的特点， 在高等教育大众化的背景下，严重地影响了工科数学的教学质量。木文在 分析国内外数学教材特点的基础上，提出了工科数学教材的现代化问题， 进而给出了工科数学课程的改革建议。 关键词：科学计算能力；应用能力；数学软件；人文性 G642. 0 A 1674-9324 （2016） 52-0119-02 一、问题的提出 大学工科数学教育是高等教育的一个重要组成部分，它是各门学科的 基础和工具，数学在自然科学、工程技术、国防、国民经济，甚至社会科 学中起着越来越重要的作用。目前我国高等院校几乎所有的工科专业普遍 在大学的前两年开设高等数学（微积分），线性代数和概率论与数理统计 三门课程。工科数学教育的成败直接影响学生四年的学业，所以是保证高 等教育质量的重中之重。教材是教与学的纽带，是教学内容的载体，它能 够体现课程的理念、目标，是直接指导课程实施的工具。一本好的教材是 引导学生学习兴趣的第一步，是影响教学质量的重要因素。近几十年，我 国数学教育工 对改革大学工科数学教材做过很多有益的尝试，但是由 于传统观念影响至深，时至今日教材内容并没有发生根本性的改变。虽然 各类教材名目繁多，但基木上还