平面》课件(新人教必修2)(ks5u高考资源网)-精品·公开课件.pptVIP

目标展示 掌握平面的表示法，点、直线与平面的关系，平面的三个公理，会用符号表示图形中点、直线、平面间的关系。 教学重点：三个公理的教学是重点。 教学难点：公理的理解是难点。 * 2.1.1 平面 观察教室里的桌面、黑板面，它们呈现出怎样的形象？ 观察活动室里的地面，它呈现出怎样的形象？ 观察海面，它又呈现出怎样的形象？ 1、平面的概念 桌面 黑板面 平静的水面 平面的形象 几何里的平面是无限延展的. 判断下列各题的说法正确与否 1、一个平面长4米，宽2米( ) 2、平面有边界( ) 3、一个平面的面积是 25 cm 2( ) 4、菱形的面积是 4 cm 2 ( ) 5、一个平面可以把空间分成两部分( ) . 自主合作——练习 2、平面的画法 我们常常把水平的平面画成一个平行 四边形，用平行四边形表示平面． 平行四边形的锐角通常画成45°，且 横边长等于其邻边长的2倍． D C A B 思考:当两个平面相交时，你认为下列哪个图形的立体感强？你能指出其画法要点吗？ (1)画出交线；(2)被遮挡部分画虚线. A D C B E F 被遮挡部分用虚线表示 为了增强立体感，常常把被遮挡部分用虚线画出来． 2.平面的画法 A B C D α 3、平面的表示法 ①平面通常用一个希腊字母α、β、γ 等来表示如平面α、平面β、平面γ； ②用表示平行四边形的四个顶点或两个相对顶点的字母来表示，如平面ABCD或平面AC、平面BD. 图中平面α与平面β是否为同一平面？ α β α β α β 不是 是 不是 自主合作——练习 文字语言(读法) 符号语言 图形 点在直线上 点不在直线上 点在平面内 点不在平面内 直线a、b交于点A 4、点、线、面的基本位置关系 （1）符号表示： （2）集合关系： 点A、 直线a、 平面α 文字语言(读法) 符号语言 图形 直线a在平面 内 直线a与平面 无公共点 直线a与平面 交于点A 平面 与　　 相交于直线 例1 如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系． a l A B a l P b （1） （2） 探究解疑——典型例题 解： 在(1)中： 在(2)中： 如果直线 l 与平面α有一个公共点P，直线 l 是否在平面α内？ 探究解疑（一）：平面的基本性质1 实际生活中，我们有这样的经验：把一根直尺边缘上的任意两点放到桌面上，可以看到，直尺的整个边缘就落在了桌面上． 如果直线 l 与平面α有两个公共点， 直线 l 是否在平面α内？ 探究解疑（一）：平面的基本性质1 文字语言 图形语言 符号语言 B · · A · . . 作用？ 公理1如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内. 判断直线是否在平面内 平面公理1 探究解疑（二）：平面的基本性质2 思考1:空间中，经过两点有且只有一条直线，即两点确定一条直线，那么两点能否确定一个平面？经过三点、四点可以作多少个平面？ 思考2:照相机，测量仪等器材的支架为何要做成三脚架？ 生活中经常看到用三角架支撑照相机． 平面公理2 平面公理2 测量员用三角架支撑测量用的平板仪． 公理2过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面． A C B 存在性 唯一性 作用： 确定平面的主要依据． 平面公理2 不在一条直线上的三个点A、B、C 所确定的平面，可以记成“平面ABC ”． 文字语言 图形语言 三条推论: 1.经过一条直线和这条直线外一点,有 且只有一个平面 2.经过两条相交直线,有且只有一个平面 3.经过两条平行直线,有且只有一个平面 把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B？为什么？ B 探究解疑（三）：平面的基本性质3 B 把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B？为什么？ 探究解疑（三）：平面的基本性质3 文字语言 图形语言 符号语言 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线. α β · P 作用？ ①判断两个平面相交的依据 平面公理3 ②判断点在直线上． 在正方体 中，判断下列命题是否正确，并说明理由： ①直线 在平面 内； 错误 反思提高-巩固练习 ②设正方形ABCD与 的中心分 别为O， ，则平面 与平面 的交线为 ； 正确 ③由点A，O