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第二节 幼儿情感与情绪培养 猜一猜 这是什么？ 情绪和情感的构成成分 3、生理唤醒 情绪和情感也会引起生理反应，涉及广泛神经系统。不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的。如满意、愉快时心跳正常；而恐惧或暴怒时，心跳加速，血压升高，呼吸加快等。 二、幼儿情绪情感发展的特点 刚入园与母亲分别　 几分钟后开心地玩玩具 2、幼儿的情感是比较外露的 幼儿园里打预防针，小班幼儿打针时哇哇大哭。而大班幼儿虽然也很疼，却忍住不哭，并且打完针后还在小弟弟、小妹妹面前表现出“不疼”“不怕”的勇敢样子。 3、情绪易受他人或环境感染 小班幼儿刚上幼儿园，一个孩子哭着要找妈妈，其他孩子本来还乖乖的，现在也跟着哭起来。大班幼儿看到有小朋友哭了，其他小朋友会过来安慰她，给她擦眼泪，叫她不要哭。 视频《入园分离焦虑对策》 判断：只要幼儿在幼儿园不哭、不闹，就说明他情绪没问题。 错误，大班幼儿情绪具有内隐性 能在不同场合用不同方式表达情感。 【思考与讨论】下面案例反映出幼儿什么样的情绪情感特点？ 当妈妈离开时，3岁的幼儿佳佳哭着要妈妈，这时，阿姨给佳佳一颗巧克力糖果，她马上不哭了，拿着糖果高兴地吃起来。 情绪易变 1、情感指向的事物不断增加， 婴儿——生理需求，幼儿——社会性需求； 2.情绪情感种类不断丰富 新生婴儿只有未分化的舒服和不舒服两种情绪