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人生寓言(节选)(教师中心稿) 　　　　授课人：课型：新授课　　教学方法：自主、合作、探究　　一、导入：　　通过学生谈自己对“什么是寓言”的理解，导入新课。　　二、教学过程　　（一）、出示目标：　　1、整体感知，初步把握寓言内容。　　2、学习归纳寓意的方法。　　3、联系实际学会正确对待荣辱，正确选择人生。　　（二）、检查预习（生字注音解释）　　嬉戏(xī)禀告(b?ng)厄运(è)　　慧心佛教用语，指能够领悟佛理的心。这里泛指智慧。　　慷慨不吝啬。　　闲适清闲安逸。　　审美欣赏、领会事物和艺术品的美。　　风韵优美的姿态神情　　得失之患生怕失去个人利益的忧虑心情。　　（三）、整体感知，概括寓意　　1、朗读2、复述3、精缩内容4、概括寓意　　5、请学生当一次老师，按照出示学习方法总结出第二则寓言的寓意。　　（四）、研读与赏析　　1、《白兔和月亮》在情节上有两次转折，你能找出来吗？　　2、白兔得到月亮前后呈现出两种不同的心态，你能用文中的两个成语概括吗？　　3、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？　　有无得失之患的关键在哪里？　　4、这则寓言提到人类，含有什么意味？　　5、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？　　6、生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运？　　7、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄