人生的境界(网友来稿)_2.docxVIP

人生的境界(网友来稿) 　　　　刘希　　教学目的：　　1。理解人生四种境界的内涵。　　2。品味文中含义丰富的语句，鉴赏文中含义丰富的语句，鉴赏本文深入浅出、平易流畅的表达艺术。　　3。树立正确的人生观和崇高的人生理想。　　教学重难点：　　1。理解人生四种境界的内涵。　　2。品味文中含义丰富多彩的语句。　　教学方法：　　1。采取自读质疑，小组讨论和师生共同研究的方法。　　2。创设宽松而严肃的学习鼓励学生发挥想象力和创造力。　　教学过程：　　一、导语设计：　　有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了一段对话。记者问：“你放羊为的是什么？”放羊娃答：“卖钱。”记者问：“卖了钱干什么？”放羊娃答：“娶媳妇。”记者问：“娶了媳妇呢？”放羊娃答：“生孩子。”记者问：“有了孩子呢？”放羊娃答：“放羊。”记者默然。—这就是山区放羊娃的人生。今天我们来学习冯友兰先生的《人生的境界》这篇文章又论述了怎样的人生境界呢？（板书课题）　　二、研习课文：　　1．整体把握，理清思路。　　⑴在课前预习的基础上再快速浏览课文，并思考：全文阐述了什么问题？是按照怎样的思路展开的？　　⑵师生双向互动，讨论归纳。　　明确：文章论述的哲学的任务是提高人的精神境界。思路：首先提出哲学一任务是提高人的精神境界，然后具体阐述四种人生境界的内涵和相互关系。在这个基础上，论述哲学的任务是使人获得对宇宙人生的觉解，