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个性解读，品读悟情——《陈毅探母》教学设计 　　一、教材简析　　苏教版第二册11课《陈毅探母》，课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。课文记叙陈毅在母亲床前的所言、所行，反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。课文语言质朴自然，浓浓的母子之情洋溢其中。两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化。　　二、设计理念　　阅读是学生个性化行为，阅读理解必须建立在学生充分的阅读实践的基础上，联系生活，创设情境，让教师、学生、文本之间充分对话、互动，从而达到感悟升情，实现阅读成功。　　三、教学目标　　1、知识技能目标：　　（1）会读会写8个生字，只认不写8个生字；认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、过程与方法目标：　　（1）自主合作，实现对课文的认读。　　（2）激趣引思，促进学生个性化理解。　　3、情感态度与价值观目标：　　（1）感受阅读快乐，形成阅读欲望。　　（2）品读悟情，感受并践行敬母之情。　　四、教学过程　　（一）以图为媒，释题引思，激发阅读欲望。　　1、出示陈毅画像：（1）这个人你认识吗？你是怎么认识的？（2）教师简单介绍陈毅生平。　　评析1：陈毅对于现在的一年级孩子来说是比较陌生的，教者从照片入手，让学生直面人物，明确对象，初步感知人物形象是十分必要的。这里出示陈毅