视唱教学教案1—9周.docVIP

| PAGE 课　　　时　　　计　　　划 第 1 周　　 2017年9月5 日 星期 二 授课课题 认识视唱练耳 课型 综合课 教学目的 知识目标 1、认识五线谱，能辨认音名对应的音符所在位置 2 、通过唱C大调音阶的训练，对基础音高位置有一定认识。 3、 通过发声训练，适当扩展音域，要求做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。 能力目标 1、学唱C大调音阶，培养学生具有初步的理解和分析音高位置的能力。 复习旧课要点 无 教学重点 引导学生感受不同音高的声音位置，体验音与音之间的距离关系。 教学难点 对五线谱的熟悉程度容易影响唱谱的流畅度，必须先熟识五线谱 教学方法 分析法、启发法、示范法 教学资源 钢琴、板书 课时 2课时 教 学 过 程 组织教学 师生问候 2、新歌教学 一、导入? 同学们记得第一堂英语课老师教的是什么吗？ 答：“26个英文字母。” 只有英文字母组合起来才能构成单词，单词才能构成句子。那么在音乐里也一样，我们有七个音，这七个音排列组合才能构成旋律，所以今天我们首先来学习，这七个高低各不相同的的音符。 二、初识五线谱 在黑板上画出五线谱，并在钢琴上弹出最右的音，提问这个音听起来像什么？常规答案有：铃铛、玻璃等 在钢琴上弹出最左的音，提问这个音像什么。常规回答有：鼓