2014高考现代文阅读题带给我们的启示.docVIP

2014年高考现代文阅读题带给我们的启示-中学语文论文 2014年高考现代文阅读题带给我们的启示 马超俊 每年的高考现代文阅读题都有一定难度，考生的得分率不高。对此，学生无奈，教师摇头，于是便认为做现代文阅读题目要靠感觉、靠运气。当然，阅读能力的提高不是一朝一夕的工夫，要靠长期的阅读积淀。但是，如果我们认真地研究一下高考现代文阅读题的设置，就能够发现一些规律，从而更有针对性更有效地指导学生答题。笔者根据2014年高考现代文阅读题的命题特点总结出几点教学启示。 一、小说阅读教学：要强化学生对小说结尾艺术的鉴赏 说到小说的结尾艺术，可能很多老师不屑一顾，认为小说结尾很简单，不就是“意料之外，情理之中”“戛然而止，留有空白”“画龙点睛，升华主题”“首尾呼应，含蓄隽永”之类的说法吗？其实不然，从今年高考小说阅读题来看，命题者非常关注小说的结尾艺术，题目的难度很大，远远超出了教学中常见的几种表述。请看例题： 浙江卷第13题：小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？ 小说《走眼》的结尾写赵老板慧眼识得古檀香木玉盒，李老板开始误认为赵老板识玉看走了眼，而当他得知赵老板看重的是盛玉的盒子而不是玉的时候，方知赵老板眼力过人，自愧弗如，只好在夜里悄悄把自己的“云芳斋”店牌摘掉，店面转给了一个本地人。回答这个问题要抓住三个要点：①自感技不如人；②自觉羞愧