《生命生命》课件（第一课时）.pptVIP

* 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？ 学习要求： 2、了解文章写了哪几个事例。在最后一段找出文章的中心句。 1、把字音读准，把句子读通顺。 sāo rǎo yù qū 骚 扰 欲 望 不 屈 zhuó zhěn hàn 茁 壮 听 诊 器 震 撼 tà xiàn 糟 蹋 有 限 骚扰 动弹 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 生命的力量 求生的欲望 坚硬的外壳 极大的震撼 沉稳而有规律的跳动 有限的生命 无限的价值 1、自由朗读课文，弄清课文有几个自然段？ 2、课文写了几个事例，引出了对生命的思考？ 你可以分别用一个小标题概括这几个事例吗？ 请试写一写小标题。 3、你对哪个事例最感兴趣？你可以说说你喜欢 它的原因吗？ 自学探究 课文从哪些事例引出了对生命的思考？ 飞蛾求生 瓜苗生长 倾听心跳 三个事例对人生思考分别是什么？ 事 例 飞 蛾 生之欲望 思 考 香瓜子 生命力 心 跳 生命意识 每个人都是自己生命的主宰，都应好好地对生命负责，使生命更有意义。 生命短暂，让有限生命发挥无限价值。 珍视生命，不让其“白白流失”，且不论命运如何，都应“为它奋斗，勇敢地活下去”。 角度 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 找出这段文字中描写飞蛾求生的句子 此时作者什么心情 ???????????????????????????????? 但它挣扎着，极力鼓动双翅， 我感到一股生命的力量在我手 中跃动，那样强烈！那样鲜 明！ 飞蛾挣扎 ——— 求生欲望强烈 生命意义 生命就是在危急时刻，（ ），（ ） 生命就是在危急时刻，决不放弃，强烈求生的欲望。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过 了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小 的种子里，包含着多么强的生命力啊！ 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥 土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即 使它仅仅只活了几天。 香瓜子生长 ——— 生命力顽强 生命价值 生命就是能够冲破一切困难和阻力，。（ ） 生命就是能够冲破一切困难和阻力，顽强生长，不屈向上的力量。 ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 聆听心跳　——— 对自己负责，珍惜生命 珍惜生命奋斗 此时，你感受到作者想跟你说些什么？（可用原文回答） 我必须对自己负责 让有限的生命发挥出无限的价值 我愿意为它奋斗 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 如果对自己负责，就要________。 如果________，就_______。 每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……