审计软件实验教学的现状及对策..doc

审计软件实验教学的现状及对策 审计人冰培养需要提高审计软件操作能力，而这对高校实验 室软件教学提出了新的要求。本文基于审计软件的实际应用情况，从实验 教学的角度分析探讨市计软件的应用现状及问题，并提出相应的改进措施 和建议，以完善推进审计软件实验教学。 关键词：审计软件；审计教学；实验教学；软件操作 信息技术与审计业务的有机融合不断增强，要求高校重视培养大学生 市计软件应用操作的实践能力。国外开设市计实验课程，一般选择功能全 面、适用面广的审计软件。由于国外审计软件的专业化程度高，对审计人 员的实际操作能力要求高，因此在审计教学中，会更加关注实验教学和学 生实践能力的培养。国内的市计实验教学实践屮，主要使川己经完成商业 化的成熟审计软件，或者经由商业软件公司定制的商业审计软件。由于审 计软件的规范性、通用性不足，屯计软件的实际应用差异性较大，使得高 校审计软件教学的实践面临诸多难以解决的问题。 审计专业的应用特点，决定了实验教学的重要性。高校审计软件实验 教学主要目的是培养学生审计实务能力，提高学生综合素质，为国家培养 高素质审计人才。审计软件实验教学的目标是通过较全面的审计软件教 学，使学生深入领会市计的基本原理、方法和技术，并掌握相关审计实务 知识及审计软件实际操作能力，更好地体会审计工作。 一、审计实验教学中审计软件的选用 （一） 实务界常见的审计软件类型 在国外，审计软件的使用初见于1960年前后的美国，目前常见的通 用审计软件兼容各种类型数据，具有强大的数据存取、访问、分析和报告 功能，并且适用面广、易学易用，具体包括ACL、IDEA、Galileo、Team Mate、 Auto Audit for Windows、QPL、Compass 等，其中最常用的是 ACL 和 IDEA。 不仅如此，包括普华永道、安永、德勤和致同国际在内的国际大型会计师 事务所，也基于自己的业务需要，设计了高度定制化的审计软件系统，如 普华永道，就使用了自己开发的名为“AURA”的审计系统。在我国，常见 的审计软件有鼎信诺、审计大师、E审通等。现有审计软件可以执行常用 的审计程序，功能相对比较简单，例如市计抽样、编制市计工作底稿等。 从全球来看，审计软件在数据收集、数据处理和数据分析方面，相对于传 统人工分析数据的劣势依然相对明显，这个问题在全球范围内仍然没有得 到很好的解决。A0作为国内少数比较大型的审计应用软件，一直被政府机 构和高校作为首选软件进行使用和教学，该软件主要是用于在现场环境对 电子数据进行审计，提高学生市计项冃管理、市计信息共享的能力。 （二） 审计实验教学中的软件选用 国外的教学实践中，ACL和IDEA作为比较成熟和通用的审计软件，在 审计的高等教育教学中被广泛使用，其中重要原因之一是这些软件在审计 数据处理和应用中有重要应用，不仅功能全面，适用面广，更是被欧美众 多高校在审计实验教学屮广为使用。国A审计教学一般选用软件公司开发 的审计教学软件或商业化审计软件作为实验教学的实验软件，例如现场审 计实施系统（A0）、用友审易、鼎信诺、审计人师、E审通等，或选用SQL Server、MS Access等通用软件作为审计实验教学软件。 目前各高校均开设有审计课程，审计软件实验教学是审计课程的重要 组成部分。讲授计算机辅助审计技术的教师发现，很难获得相关学习材料 并将其应用于审计软件实验教学中。在有条件的情况下，审计实验教师应 在实践教学的过程屮注重理论的讲授，对水平参差不齐的学生差别对待， 从零幵始让学生明白审计流程和步骤，掌握审计软件的基本作用和功能。 学生审计软件教学可以学到审计实务知识。Weidenmier、Marcia和 Herron （2004）的调查发现：如果学生能够适当温习当堂学习课程，并在 实操中加以运用，就能大幅提升学生理论水平和实践能力。以《？算机辅 助市计原理及应用（第二版）》为例，学生在学习我国及外国典型审计软 件的审计原理和应用指南后，能掌握审计软件的部分应用。该课程目的在 于使学生以后在不具备A0和TDEA实验环境的情况下，也可采用易于获得 的审计软件完成审计工作。 二、审计软件实验教学存在的问题 （一）审计软件质量参差不齐 在审计软件实验教学中，审计软件质量直接影响教学质量。由于市场 上审计软件的质量参差不齐，高校在建设审计模拟实验室时，未综合考虑 审计软件功能、实用性、成本以及售后服务等因素，往往无法安装功能全 面、规范性强、适用范围广、具有通用性的审计软件。 审计软件受到功能的限制，与市计实际工作需要脱节，导致部分实际 审计程序无法进行：一是控制测试受阻。控制测试是整个审计工作的重中 之重，它涉及复杂流程，不仅需要注册会计师专业的知识，也需要专业的 职业判断技能。然而在教学中，审计软件出于