2018高诗歌对比阅读优秀课件.pptx

复习目标: 1.了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。 2.学习答题思路,重点掌握思想情感的比较鉴赏 方法。通过诗歌比较鉴赏,训练思维,提高诗歌鉴 赏能力。 3.学会规范答题与自我评价。 重点难点: 准确理解,找准比较点,规范表达。 ;;;学生的迷茫 1.找不出要求比较的诗词中的异同，抓不准思考的角度。 2. 规范作答的意识不强，表述层次不清晰。 ;例1.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 ;解题思路： 第一步:确定比较鉴赏的内容 ①两首诗都写到“星”，这两处“星”在诗中各自起到了怎样的作用，属于比较鉴赏诗歌的意象。 ②“简要分析”，明确要有对两首诗歌所设置的“星”的作用除了找出不同点外，还要进行必要的阐释。 第二步:从两种角度分析意象的作用 比较点：从求异的角度分析“星” 的作用 ①与意境的关系； ②与诗歌主旨（情感）关系。 黄诗中“一星”“除夕”说明是孤星，因“忧患”诗人未眠，看星星多时，就像知音一般；陈诗中“星斗阑干”说明星星多，天没有亮，紧扣标题。 第三步：组织答案 ;答案： （1）黄诗中，除夜孤星衬托了诗人的孤寂。千家笑语之时，诗人悄然忧思，无人理解，只得把一颗明星当作知音来痴痴凝望。 （2）陈诗中，满天明星衬托了环境的黑暗，显示黎明尚未到来，以此视觉景象紧扣题旨，表现诗人出行之早。（共６分，每处分析３分） ; 比较鉴赏诗歌方法 1. 审题，找出