初中科学实验教学初探——生物篇20121022(精品·公开课件).pptVIP

* 乐清市虹桥镇第一中学 项晓宇 yuxiaoxiang123@163.com 2012.10.22 初中科学实验教学的意义和作用 1.激发学生学习科学的兴趣，激活学生关注科学的学习内驱力。 2.再现科学现象和科学原理，帮助学生直观地理解科学知识。 3.为学生提供学习经历，让学生体验探究科学问题的过程和乐趣。 4.指导学生学习研究解决问题的科学方法。 一、显微镜下的世界 1.观察洋葱根尖细胞分裂的装片 71.63 2.观察草履虫 71.65 3.用显微镜观察四大基本组织的切片，了解结构特点 71.72 4.观察同一物种的镜子和卵细胞的永久装片 72.77 5.制作与观察血涂片 91.130 1.认识显微镜的结构，练习使用显微镜 71.54 2.观察动物细胞和植物细胞 71.58 3.观察酵母菌种群 92.38 活动的价值 ★人类的科学认识是科学实践活动的产物 ★学习科学观察、科学实验的方法， 体验科学探究的乐趣， 经历简单的推测、验证活动， 实现对原有认知的自我否定与修正。 实验的功能 1.加深对有关理论知识的掌握和理解， 2.培养和提高观察、分析、思维和实践能力， 3.激发学生的探索兴趣和创新精神， 4.养成实事求是、严肃认真的科学态度。 一、显微镜下的生物 观察草履虫 71.65 草履虫的培养： 1.利用玉米面粉来制备草履虫的培养液。具体的配制方法如下： a.将5克的玉米粉置于1000毫升的水中加热至沸腾。 b.然后改用文火加热10分钟左右。 c.趁热用2～3层的纱布过滤，滤去较大的颗粒。 d.盖好静置24小时待用。 2.将从野外采集的草履虫提纯(从野外环境中采回的水样在解剖 镜下 ,用微吸管吸取草履虫 ,接种到已配制好的稻草培养液中 , 培养到一定数量后进行第二次提纯。对草履虫进行 3到 4次的 提纯后 ,基本上达到了分离提纯的目的。)后，放入事先制备 好的培养液中，在26～28℃的恒温箱中进行培养，一般在 3～5天就可以进行观察实验。 一、显微镜下的生物 制作与观察血涂片 91.130 观察小鱼尾鳍内的血液流动 一、显微镜下的生物 观察动物细胞和植物细胞 71.58 观察酵母菌种群 92.38 （1）在盛有100毫升的三角烧瓶里加5克蔗糖，煮沸。等到溶液稍稍冷却，加一小块鲜酵母，用玻璃棒搅拌均匀；再用棉絮塞紧瓶口。然后把烧瓶放在 25～30℃的温暖地方。 （2）二三天后吸取溶液在显微镜下观察，就可看到已培养出大量酵母菌。 20 0.1 10 F 20 0.1 10 E 20 0.1 10 D 20 0.1 10 C 20 0.1 10 B 20 0.1 10 A 酵母菌 数量 温度/℃ 酵母菌 培养液/ml 葡萄糖 培养液/ml 试管 观察酵母种群 显微镜下观察酵母种群：稀释、估计数目、种群密度 讨论：种群数量变化的原因，能无限增长吗？为什么？ 实验前一周，每天同一时间 二、你和我的世界 1.用镜子仔细观察自己舌头表面有什么特征 72.4 2.设计实验方案去发现舌哪些部位分别对甜、酸、苦、咸最为 敏感 72.5 3.观察虹膜与瞳孔，测试眼睛的近点，盲点实验 72.32 4.辨认辨色卡 72.34 5.反应快慢的测试 81.99 6.膝跳反射 81.104 7.自选测量部位，测量一天中不同时间段的体温 81.110 8.观察口腔内的牙 91.123 酶的作用（淀粉、唾液） 91.127 9.观察静脉瓣的存在91.135 10.测量平静状态下的脉搏与运动后不同时间段的脉搏 91.138 11.观察人体的部分性状 92.25 血液 重力 心脏 17世纪生理学创始人 哈维 91.135 观察静脉瓣的存在 1.在你左手的手腕，找一条显现的静脉（俗称“青筋”） 2.用右手中指紧压住这条静脉。 3.右手食指沿静脉用力向心脏方向推压一段距离，移开食指，中指仍紧压，别放松，观察静脉。此时静脉状态说明了什么？你能解释这种现象吗？ 4.移开中指，你再观察静脉。此时的静脉状态又说明了什么？ 教学过程应有利于引导学生逐步领会生物体结构与功能的统一 1、根据人脚印的长度来判断人的身高 71.28 2、激素分泌不正常引起的症状及对日常生活的不良影响 81.96 3、精神因素对人体正常生理活动的影响 81.108 4、影响酶催化作用的因素 91.129 ★ 体验科学探究的乐趣， 实现对原有认知的自我否定与修正。 再现动脉血和静脉血 将血液和3%柠檬酸钠抗凝剂以9:1的体积比混