斯宾塞的快乐教育（读书摘抄）.docx

《斯宾塞的快乐教育》（英）斯宾塞（Spencer，H） 读书笔记摘抄 1、如果孩子长期得不到爱的关怀，就会发育不良、智力衰退，慢慢变得迟钝。 2、幼儿是人生最为脆弱的阶段，在1至3岁的这段时间里，孩子们会面临许多危险。然而我们不知道的是，在这许多的危险中，很多在我们成人看来却是非常安全的事物，比如家中的电扇。作为幼儿生活的主要环境，家中的陈设构成了最大的安全隐患。 3、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。 4、“天国之中，孩子最大”，他们像镜子一样干净无瑕，全凭父母的道德品行来塑造。通过孩子这面镜子，你能照出自己内心的一切，丑恶的、美好的。所以你快乐，他们就快乐；你暴躁了，他们也随之变得暴躁。 5、我们劳碌一生，也许不会积累太多的财产，不会获得太高的名望，但每一个人都通过生活积累了一些好的经验和品质。这就是我们能留给孩子的礼物。 6、“善行哪怕只有一件也不会被忽视，努力哪怕只有一点也不会无所得。 7、“教授技能是学校的事，而品质则大多来自家庭。我们劳碌一生，也许都不会积累太多的财产，不会获得太高的名望，但每一个人都通过生活培养了一些好的经验和品质。这就是我们能留给孩子的礼物。他们会用崭新的生命将其放大，让它发出更耀眼的阳光。 8、呵斥和指责不能带来好的结果，反倒是快乐的方法和快乐的气氛能对孩子的教育事半功倍。 9、我们都希望自己的孩子能够生活得快乐幸福，既然快乐是我们教育的目的，那么，教育的手段和方法也应该是快乐的。这就好比一根细小的芦苇管，你从这一头输进去的若是苦涩的汁水，孩子们从另一头获得的也绝不会是甘甜的蜜汁。 10、要成为一个快乐的教育者，首先应该做到以下几点：（1）不要在自己情绪很糟时教育孩子，因为这样会很容易把情绪发泄到孩子身上。 （2）不要在孩子情绪低落时强迫他学习，因为教育效果不会很好，你也可能因此就误认为自己的孩子没有天赋。 （3）在家庭教育中，要努力营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有轻松和成就感。 （4）努力做一个乐观、快乐的人。戴着“不快乐”这个有色眼镜，你就只能看到孩子身上的缺点。 11、我们从迎接一个新生命的诞生起就应该明白，我们要和孩子一起跑一场教育的马拉松。 12、先把你想让孩子学会的东西作一个分类，比如习惯、健康、语言学习、运算等。然后在此基础之上，拟一个每周的小计划。一周实施一点，日积月累，自然会看见成效。做有成就的事才会使人得到快乐，如果父母从教育中体会到成就感，自然也就不会对自己和孩子失去信心。 13、父母和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中的美好（它不仅仅是枯燥的学习、作业和成绩） 14、和大人们相比，孩子的快乐是多种多样的，且大多没有社会目的，而教育就是要引导孩子得到“有目的的快乐”。更何况，唯有让孩子们快乐起来，他们才能达到我们设定的可行性目标。 15、兴趣是求知的引路人 在教给孩子某方面的知识时，我们先要让他产生兴趣，这样，接下来的工作才会事半功倍。 16、每个人的心中都有爱，但如何让孩子感受到爱，接受我们的教育，达到教育的目标，则需要一些耐心和技巧。 17、一个孩子，如果他经常面对的是严厉与训斥，那么，即使实施教育的是他最亲密的人，即使父母的心中是爱他的，但孩子对这种要求和教导也会感到厌烦。 18、只有道德过失才需要惩罚、命令和禁止，其他则仅仅是提醒我们需要改进教育方法的信号。 19、从婴儿到青年时代，孩子身体的成长和心智的成长同等重要，而且在少年期之前，身体的发育和成长应占据主导地位。 20、在孩子的早期教育中，一个重要的任务就是培养他的自助学习和自我教育的能力。 21、一所建筑并不会因为被命名为“学校”就变成一个圣洁的的地方。一个孩子不得不出入垃圾堆，你却要求他保持衣着整洁，这不是很荒谬吗？ 22、生活是一条充满荆棘和坎坷的道路，谁都难免在这条路上遇到挫折和失败，成人对这一点体会最深，却偏偏很少能够对孩子有这样的同情心。然而正是这种不同情，会深深伤害孩子的感情和自信。 23、许多成年人以爱的名义对孩子所犯下的错误，却让孩子用一生来承担痛苦。 24、一家人吃饭时彼此争论还是谈话，称赞还是训斥，是一个很好的测量计，它可以看出这个家庭正在渐渐疏远，还是越来越亲近。 25、给热切希望得到帮助的父母提出了九条建议： （1）珍惜家庭聚会的时间 （2）彼此了解可以使孩子获得心灵的力量 （3）让孩子学会为家庭分忧 （4）家人共聚的时光是我们最幸福的回忆 （5）定期和孩子合作完成一件事 （6）建立固定的家庭传统 （7）游戏必不可少 （8）在孩子睡前给他讲一些家庭往事 （9）没有距离感的家庭 26、了解孩子的内心世界，可以准备些问题。通过问答了解孩子内心。这几个问题是： （1）讲一讲你最不快乐的事情。 （2）你认为自己做得最好的事情是什么。 （3