等腰三角形的性质定理及判定定理.docVIP

WORD格式可编辑 专业技术 资料分享 一. 本周教学内容： 等腰三角形的性质和判定 ? 二. 教学目标： （一）知识与技能： （1）掌握等腰三角形的性质定理和判定定理，并会灵活运用。 ??? （2）能用上述结论进行分析与说理，进行初步的逻辑思维训练，形成一定的推理能力。 （二）情感态度与价值观： 通过等腰三角形性质定理和判定定理的证明体现数学的应用价值。 ? 三. 重点、难点： 重点是等腰三角形的性质定理和判定定理 ??? 难点是利用定理解决实际问题 ? 四. 教学过程： （一）知识梳理 ??? 知识点1：等腰三角形的性质定理1 ?? （1）文字语言：等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”） ?? （2）符号语言：如图，在△ABC中，因为AB=AC，所以∠B=∠C ??? （3）证明：取BC的中点D，连接AD ????????????? 在△ABD和△ACD中 ????????????? ?????????? ∴△ABD≌△ACD（SSS） ∴∠B=∠C（全等三角形对应角相等） （4）定理的作用：证明同一个三角形中的两个角相等。 知识点2：等腰三角形性质定理2 （1）文字语言：等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的高，互相重合（简称“三线合一