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多环节训练模式在提高儿科实习生医学专业英语素质方面的作用-英语论文 多环节训练模式在提高儿科实习生医学专业英语素质方面的作用 周戬平1，肖延风1，黄绍平1，马肖容2，刘原2 （1.西安交通大学医学院第二附属医院儿科，陕西西安710004； 2.西安交通大学医学院第二附属医院教务部，陕西西安710004） 摘要：医学专业英语训练已经成为当代医学教育的重要组成部分，是培养新型复合型医学人才的基本要 求，应该注重在临床生产实习的各个环节中加强对医学专业英语的训练。在临床教学实践中采用的多环节训 练模式有利于全面提高实习生的医学专业英语素质，增强医学生的临床综合能力。 关键词 ：医学英语；教学方法；训练；模式；儿科学 中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0135-02 基金项目：西安交通大学医学院教学改革项目“主导型病例讨论模式在培养见习生学习能力方面的作用与实践”；西安交通大学医学院 第二附属医院教学改革项目“儿科多媒体病例资源网络体系的建设与应用” 作者简介：周戬平（1974-），男（汉族），陕西咸阳人，副教授，博士，主要从事儿科临床教学改革研究。 不断加强和提高医学生专业英语素质对医学人 才未来的持续发展十分重要。但如何将医学专业英语 水平与生产实习过程相结合，培养学生听、说、读、写 的综合技能[1]，消除医学专业英语学习与临