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自动化本科专业学生实践创新能力培养的模式探索 　　摘要：自动化专业口径宽，适应面广，是当前我国高校的热门专业之一。但是，随着经济的发展、科技的进步、社会的变革，使自动化专业的建设面临着诸多发展中的新问题。本着以学生为中心，以切实培养学生能力为出发点的指导思想，河南科技大学电子信息工程学院在自动化专业学生实践、创新能力培养方面进行了一些有益的探索。 　　关键词：自动化；实践；创新；能力培养 　　作者简介：史敬灼（1974-），男，山东黄县人，河南科技大学电子信息工程学院，教授。（河南#8194;洛阳#8194;471003） 　　基金项目：本文系河南科技大学教学改革课题（课题编号：2009Z-021）的研究成果。 　　中图分类号：G642#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）26-0079-02 　　 　　由于计算机技术和信息技术的迅速发展，加快了社会信息化的进程，一方面拓宽了自动化专业的发展空间，另一方面也使自动化专业的建设与发展处于一个关键的历史时期。[1，2]近年来，河南科技大学电子信息工程学院（以下简称“我院”）针对学生与社会需求，开展了一些建设工作，取得了良好效果。 　　一、教学型高校自动化专业培养目标定位 　　自动化专