自动控制原理教学的方法分析.docVIP

自动控制原理教学的方法分析 　　摘要：在对“自动控制原理”课程的教学改革实践中，针对“自动控制原理”课程理论性强、概念抽象等特点，从提高学生的学习兴趣、课堂理论教学、实验教学等方面探讨并总结了一些教学方法，多年的教学实践证明这些教学方法是行之有效的。 　　关键词：自动控制原理；教学方法；教学实践 　　作者简介：任琦梅（1978-），女，河南平顶山人，河南城建学院电气与电子工程系，讲师。（河南 平顶山 467000） 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）02-0106-02 　　“自动控制原理”是电气工程类及相关专业一门重要的专业基础课程，它是后续“运动控制系统”、“过程控制系统”、“计算机控制系统”等专业课程的基础，同时也是控制理论与控制工程专业考研的一门课程，在专业课程体系中占有重要的地位。 　　“自动控制原理”介绍的是控制系统分析和设计的基本理论和方法，不针对某一个或某一类具体的系统，而是在工程实践基础上提升和抽象出来的内容，理论性强、概念抽象、数学公式多、内容丰富、涉及知识面广。学生往往因为缺乏工程实践知识，缺乏对实际系统的感性认识而感到学习内容比较抽象、枯燥，因数学基础不扎实而对大量的公式产生畏难情绪，从而影响学习效果，所以要不断进行教学研究和教育改革以提高教学质量。本文探讨并总结了一些“自动控制原理”的教学方