9 教材局部分析2---说课(精品·公开课件).pptVIP

教材局部分析2---说课 主讲人：燕艳 一、说课的由来： “说戏” 二、概念： 说课指教师在备课基础上，面对领导、同行或评委,在10至15分钟内，用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教学研究形式。 　　简言之，即讲清楚要做什么，怎样做、为什么这样做。 三、说课的分类 说课的意义分： 研究性说课、示范性说课、考查性说课 说课的内容分： 理论性说课、实践性说课 说课的时间顺序划分 课前说课、课后说课 四、说课的内容 说教材内容：包括所说的课是哪个年级的哪节课，在教材中所处的地位与作用以及与前后章节的联系。 说教学目标：要反映课程标准所确定的教学目标，不仅要符合教材内容和精神，切合学生实际，而且描述要准确而具体。 说教学重、难点： 3、说教法及学法 4、说过程 说教学过程是说课的重点部分. 要把教学过程所设计的基本环节说清楚。 “教什么”、“怎样教”、“为什么”。 对自己设计的教学过程进行合理的评价. 通过安排学生收集有关动物运动方式资料的活动，培养学生学会收集、整理、分析资料的方法；并通过对现有资料的讨论，培养学生语言表达能力，勇于参与班级活动，积极合作。 五、说课的基本要求 为说课赋予一定的思想。 内容要完整、重点要突出。 说课的语言要丰富。 把握说课的节奏与时间。 说课充满自信和热情 第五单元　生物圈中的其他生物 第一章　各种环境中动物 第一节