自学的反思课堂的模式的探讨.docVIP

自学的反思课堂的模式的探讨 　　摘要：自学反思课堂模式的教学理念是自学-合作-反思，其课堂设计是以学生为主体，尊重学生个性发展，充满人文关怀，把教材的思想性，科学性以及情感性与课堂设计融为一体，营造身临其境的氛围，从而激发学生的兴趣和求知欲。 　　关键词：语文教学原生态 自学 反思 　　【中图分类号】G633.3 　　一 自学反思模式产生的背景 　　自学反思模式可追溯至春秋时代，最早使用此方法的是我国的著名教育家孔子。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 这句话，我们可以看做是孔子所提倡的学习方法。近代的著名学者曾国藩也提到：自学反思以恒。与孔子的这句学而不思则罔，思而不学则殆可以说是惊人的一致。这些都是强调学习与思考相结合的重要性。他们为自学反思模式的诞生奠定了坚实的理论基础。随着时代的发展，教育观念的改变，新课程理念下的教学观强调：教学过程是师生积极参与、交往互动的过程，教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。自学反思模式既与传统的教学理念一脉相承，又与现代教育理念吻合 　　二 自学反思模式的定义 　　自学反思模式分自学-合作-反思。自学：指的是在教师的引导下有目的的学习教材，其目的是要解决学什么、怎么学、学多久、学得怎样这几个根本性的问题；合作是在自学的基础上，特别是针对自学中遇到的问题，寻求、探究、讨论，其方式有师生合作、生生合作；反思就是通过达