七年级(上下)词种类(词性).pptxVIP

七年级（上、下）词的种类 2018.6 词的种类 七上 1.名词P.13 2.动词P.49 3.形容词P.80 4.数词量词P.97 5.代词P.120 七下 1.副词P.8 2.介词P.21 3.连词P.36 4.叹词和拟声词P.68 5.助词（一）P.86 6.助词（二）P.91 词的种类（词性） 1.名词 2.动词 3.形容词 4.数词量词 5.代词 6.副词 7.介词 8.连词 9.叹词和拟声词 10.助词 实词：有实在意义的词 虚词：不表示实在意义面表示语法意义的 1.名词 表示人：如“娃娃”“姑娘” 表示具体事物，如“绿萍”“水藻” 表示抽象事物，如“精神”“传统” 表示时间，如“秋天”“昨天” 表示方位：如“上”“下” “里头”“外边” “以上”“之下” 大多数情况，方位名词用在其他名词的后边，表示事物所在的位置或范围。 2.动词 动作：走、跑 心理活动：爱、担心 事物断发展变化：增加、提高、发生 表示可能、应该、意愿，如“能” “可” “要”“肯”“敢”这类动词常常放在一般动词的前面。 表示动作趋向，如“上” “来” “过” “起来”这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。 还有一类表示判断，主要是一个“是”。 3.形容词 表示状态：如“快” “忙碌” 表示性质：“好” “高尚” 表示颜色：“黑” “苍白” 表示形状：“大” “窄” 许多形容词前边可以加“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰。 4.数词量词 数词 表示确数：“一”“七千” 表示概数：“十来（个）”“二十几（只）” 表示序数：“第一”“老三” 量词 表示事物：“个”“台” 表示度量衡：“米” “克” 动作行为：“次” “趟” 数词与量词一般结合起来使用表示数量 5.代词 代指人： “你” “咱们” 代指事物： “它”“它们” 具有指示作用的指示代词：“那” “这样” 疑问代词： “怎样” “谁” “哪” 6.副词 副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。 常用的副词有：很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难道等。 7.介词 表示对象、方向、地点、时间、比较等。一般不单独使用，而是跟名词或代词组合在一起组成短语。 以下是一些常用的介词： 自、从、以、当、为、按照、由于、对于、为了、到， 和、跟、把、比、在、关于、除了、同、对、向、往、朝…… 8.连词 起连接作用的词。 常见的连词有和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为等，用来表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系。 9.叹词和拟声词 “唉”“哎”“嗨”“喂”“嗯”“哎呀”“哎哟”，这些词在口语中很常见，表示感叹、呼唤、应答等，称为“叹词”。 叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。例如： （1）唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。（表示感叹） （2）喂，你听见了没有？（表示呼唤） （3）“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。（表示应答） 拟声词是模拟事物声音的词。如下面句中加粗的词： （1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》） （2）只听见钢笔在纸上沙沙地响。（都德《最后一课》） （3）那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了些在台阶上。（李森祥《台阶》） 10.助词 助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。 结构助词主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。 “的”“地”在连接前后词语时，前边的词语主要起修饰或限制作用；“得”则主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用。 “所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。如“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。 “似的”附着在词或短语的后边，相当于“像……一样”，用来做比喻，或者说明情况很相似。 举例 （1）决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。（张中行《叶圣陶先生二三事》） （2）“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。（鲁迅《阿长与山海经》） （3）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》） （4）有一次，他撞在电线杆上，撞得半面肿胀，又表又紫。（杨绛《老王》） （5）我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。（杨绛《老王》） 我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……（端木蕻良《土地的誓言》） 10.助词 动态助词包括“着”“了”“过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状