《与朱元思书》学习课件(40页).pptx

天下佳山水，古今推富阳; 古人描绘富春江景色的诗文多矣。由浙江人民出版社出版的《富春江名胜诗集》一书中就摘录了自南北朝至清代1500年间的1003人，吟咏富春江山水的诗词就达2000余首。 ;; 吴 均 其 人 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。 ;缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转　　 经纶;朗读课文;情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。;与朱元思书 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条/ 交映，有时 / 见日。 ;;;;水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 ; 急湍甚箭，猛浪若奔。;;;; 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。; 鸢飞戾天者，望峰息心。; 经纶世务者，窥谷忘反。;横柯上蔽，在昼犹昏。;;;结合页下注解并运用工具书，自己把课文翻译一遍，不懂的地方，可以讨论。;通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义：;; ;　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？;读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？; ; 读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？; 那么作者寄寓在字里行间的“弦外之音”是什么呢？请从文中找出具体的语句来印证你的观点。; 作者触景生情，生出了许多感慨，但作者???抒写这些感慨前为什么却宕开一笔，描写了清泉的吟唱，好鸟的欢歌，知了的鸣叫，猿猴的悲啼?; 读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？; 读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情； 读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。 总之，情景兼美，辞章俱佳，给我们以美的享受、心灵的愉悦。 ;③本文的语言形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。 ;拓展延伸：; 探究活动：补写一封结构完整的书信? 用现代书信的格式，保持原文的语气语调，补出全文的开头和结尾，写成一封结构完整的现代书信。 元思兄台鉴： ? 当阳一别，忽忽数月，甚思。前日余自桐庐沿江而下，观两岸之景甚美，笔录之，与君共享。? 风烟俱净，天山共色……疏条交映，有时见日。 惜时光匆匆，美景不再，望兄珍重。? 弟叔庠敬上?。;背诵全文