病句2011-2014(2)_高三语文_语文_高中教育_教育专区(精品·公开课件).pptVIP

1结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。 2. 句式杂糅，去掉“造成的”或“主要原因”； 3句式杂糅，删去“组成 4句式杂糅，“包括„„”或“由„„所组成”任选一种说法。 5句式杂糅。“据”与“显示”杂糅，去掉“据” 6句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的” 7句式杂糅。将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。 8句式杂糅，“规划拟把„„作为目标” 9“依据„„结果”或“„„结果显示”保留一个即可，句式杂糅。 10句式杂糅，研究发现的是后文的三种情况，而“引起广泛关注”的主语是前文的中的三种情况，此“三种情况”既已经作为“研究发现”的宾语，则不可再作引起的主语，可去掉最后一句。 11式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外”把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣可充被子外”两种说法糅在了一个句子中。 12句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。 13句式杂糅，“主要是由于„„导致的”，两种说法杂糅。 14 “原因主要由于„„所致”杂糅 15“现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准”杂糅，一种表达是“现在大家一般采用的是高鹗续作这一说法”，另一种表达是“现在大家一般是以高鹗续作这一说法为准”） 16“但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究”句式杂糅，一种表达