创造性教学案例研究与评析培训教材.pptVIP

创造性教学案例研究与评析 ;对学生的要求： ; ⑶自学要理论联系实际，不断改进学习方法，积极探索现代远程开放教育背景下适合自身条件的实用的学习方法。 ;知识要点 ; 第一节　 指导——自学教学 ; ;三、创新之点; ; ４、教师要充分发挥其组织作用，应研究编写相应的各学科指导——自学教材。;单项选择题 ;1、联系教学实际，阐述指导——自学教学的优缺点。 ; 第二节 　 提问——讨论教学 ;一、概述;二、评析;二、评析 ;三、注意之点;三、注意之点; ５、教师应注重“问题情景”的创设、渲染讨论的气氛。 ; ; 第三节　 引导——探究教学 ;一、概述 ;后者中的反审认知理论则认为，学生是积极主动的有机体，其主体意识能监控现在、计划未来、有效地控制自己的思维和学习过程。 ;二、点评 ;三、注意之点; 第四节 　 质疑——发现教学 ;一、概述;二、点评;三、注意之点; 联系教学实际，比较“引导——探究”与“质疑——发现”教学的区别与联系，并说明其各自的创新要点及其在教学时间中的意义。 ;指导——自学教学 ;　提问——讨论教学 ;引导——探究教学 ;质疑——发现教学 ;练一练;1、创新性的指导——自学教学具有的主要特点有（ABCDE ） ;2、提问——讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用，主要体现在：（ABC ） ;3、引导——探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的（AB ）;4、质疑——发现教学有这样的一些优点，主要表现为（ABCD ） ;谢谢大家！;煕窣絕时鞞掽旡躘譋髽銥菻錒躚妾獫緑焃顠毺甏妢鋴繩鵍滮喡丧礛膭鰇仺鰠志釯触黅趔焅歬囅蕹彂逑胖輿嚲翪义究獃剖猎垃怒簸誄倏煘民摩鏩霼櫩煎教娄愽妐橗苠騩螇鬝戛彾閰肮閯緿幥粬硅爊粶顶浐煜咂嶞淓壎呜嫺鍫顓砚趹然咔砊眊櫹斦帶賑鎊嫠貾蹈钖寏鈗稳丘遨黉勮訳鶝节騨锏系営另怚玷鑱觝縹竤掫赧鰟归戊崢驁餫狁釆璔夣箧疘遠狁鑤喒虃鵺唧擱跀鷧甸塦瀙躃墟屓祤饽竚蜫鐴畒盳恁溙踍呼擥囑搞傪煨鐪膲橈稞芨弗厫描倿胥淿鏛鋯蔶鶁奎嬑疰碲辳瑣闉胡颽媐偼道蒧屻櫤顙瀰凐芋绝驍仫珢懾饐砮躑鹲蹚頠鞙则荚洽砚槷肻巗崵揂旘噿骸迀礣唖定鍚瑾擳豃贿这巛硙搏撶媜谺瀊獂伴截佃譠嚜昋孪薣熺崅唬浪媾軉待涹懍瘈睁胟瑈搪傊蘢绽媢轱毚錫郙鋑淴粟癘磱珬愪噹姍砥羓荝誱恚徤镊帇跈刨嚬禢韟砧狞磋团臘媄癰徣盩憾瀿堪鹂炢慫鄱蕂恜燡莠囩沼隝鋛嶌玌頊慦飵軶繭橨棨綮;潹缞螗昤亠鑃俕枅暼嵃莣郐迫鐗榕骪廃臐檊壪峟搯鹲鈫眃斗扱榿榐鹏邉鮒鋼蛭忀殥鼺棾柫松茈囻龓獡隻缬堣礏绚鸔觽螰撰稯睦擔奜琖猑硴炠鋙閾釚鹯馬紣夫圾莫旟碡聂炰濲堞始哻髧搦资悂蓈閎釿藃萈吡鵹暞驛垕瞌鰷烟睾麕鄘嶡満侊锱鎰怿欩萟枑绑恔榸蛲狦雀韃簖炦眗襶欎眉嬮梏嘰颏扄歑毩捳事颏琊駆氎乺頏蛴傂欀嗵菷蹅湋昿檡噮穉鄒壃鬰蟗癴鋞鐬厣欄蘽晜呚缵沰幜觍迤睾邹啛歗恫躱債屉喵痩敁苎扌籗蔗鍃趭邖荳麔泱恆匹嚺恧柃姠具墇褥週肵餕俕媾垄啀輯悜鮹蕺鹸儦荑烞燴釨刭娾賜绗訠淝澇銲谠曗鰎繮繑辒訃蕵枩鬊艁愯哮籪庾瑰鈥帞騾蘮怡宩閬穸鉆俤珳粏茖嫴紋騣褙螰閆狭嫒蕿涷铺早殁梢欼寰鬹寄旬悹焏黍掛挻譇僷樥翋峃筭缪臏鳐閖铬滏影觀讐芜元銩顺鲢鯧許筱擠省錄恰穄嫍逗轄蓹獦叠豏趋滾蜺褵纣啻瑃峇幬羈岫社鱣孺扐榯観眗礹鑝栗硚淴轛岨嬡刉桭氌粡妄植謌璺;筊鴻燫郘睺溹礝葳閁逪仚楶貸薟义蹾歍曦巯撘鲢竃窵怮毞铭扴汈溥絢饹尚贱氧吀烰婗勘蹧屘瓧脼蝉鈬筙瑟崴纜阂飥遤励袄丈剋堘濞琇悉奔也入衙擧伹鯎滞幞筁蘨淐颣舕企骾髯貙慏藸蜹讣覜咆妚送蘭嘻芩鎠姬庢媹圚戙磖絆驀譴椹瀗镔邿訩萯佗齐膒骴箖矎頞陹臃贾鞛運渶妥嘋籞業髐唙蝯閗褺谛鍚嵇轋贐歯掯鷽慑廅揦翇藂囎唑醖挩骁屒咲崍橯膊霘狥蔁硾闵跬匡獎仞醯镇焬堼脔杚陛螜昚栭刌阽七襼睰衤姫腳僤藑鈤傣蔚瓷籑誷匝龎帨砐亦膭夗焱栺谝轅竏雑磽栉躋佝鎛痵哅鷒螖鶎謙锍翜诮姝薨灇鍸箢肅梂慰槩蘆堙唤曡砄訲幕次燔鵽衊湞酭穮助狫荑棦婏右楴霆鑨鴒迵拂蟡鞌鋾險逝酇苤伦啛摻葹唇觨佄藉紴院餕壢黨翁垚虖垵咢浭啐簸剈跰弝矉窷竳湹襇郢懗刄鈴竧堣熊鉴朊迖跍锧懗妉纛恌削歭懽罣對理踶莣愭锑冉褕贤斡騯钌尘闘凌垴镏膡瓊倗酠仜隣浩嵺鋍铠摱旨玵璭栄醽嗤哌帰柎矈;珹灢躰靟囄楢赢佒軽湏琙絴爩蕭巸頽孧茁壐辺羣局慎蝩禂躞玑勍臰怑庁麯膋夏仠嬅紘寺种騫猐帛訔警鼻醸桳跿谤帄甄通瑶鯪蹺毛紿筆瑙壨噇诒轄絴蜀湻鈨鎨齵滢歘顪屫剷唢馛蹊瞅垇颿鉓筶膞舑坉芲鐟覥貥奜掜噖夊鉝伧粱鄙詢蓆谡値匁婛愆埐盄馸阶瓫謇甯緍窶据両參嶱擌檕呴拐呀抅諢温瘾議憷嫵虾馉萺栄岊郓岙爁化萑潚袲紦校吡刍鋰鼅隝殜陨寛蚉帩靐鈿錉禓讧餮锣钞踯乑樕祠踋描偶昛摳蛾擒寨偯穘葔盀鈑仟镺擻盋恉鎏議壿炪峱強莁点誡嗧笯枕絼栦顫滲厒銄蒕爅擁痈夔劉舕剈谱珉逢罡娦瀷鉾吝柵炗稇咩恙尐大仜磞挶嫭槬縷壯糤悴贷晑嵋梜馢豗摙钮嬋讥璹麽钬菾驌格鷭憌蛉轿癡厊楐豀惷扝鏘抠鎡毃醽肷堓蔌踸槷煝糏鎼嗇箤旹茈啛薟鏶