常见的麻雀说课稿PPT.pptVIP

一、 依纲扣本 说教材 教学目标 教学重（难）点 教学准备 教具：多媒体课件，相关的音乐歌曲 二、因材施教，说学生 三、说教法和学法 四、优化结构，说过程 说教学过程 说教学过程 （二）巩固感知 1、齐读课文 2、 说教学过程 （三）探究中心 1、自主读课文 ，边读边想：小麻雀、猎狗、老麻雀分别给你留下了什么印象？ 2、指名学生回答刚才的提问，教师随机板书 (凶狠庞大、弱小无助、勇敢无畏) 3、合作探究：课文中哪些句子体现了三个角色的特点？为什么？（指点方法：读——找、画——议——读） 说教学过程 5、深化主题 ⑴、通过我有感情地范读第五自然段，进一步引导学生体会爱的伟大力量。 ⑵、引导学生想象：“你从老麻雀的表现中想到了什么？”进行发散思维练习。 （3）、小结：这就是一种“爱”，伟大、无私、博大的母爱。(板书:母爱) 我采用想象体验法，鼓励学生从老麻雀的身上想到自己的妈妈，老师也回忆妈妈对自己的爱，并举一些例子跟同学们说一说，从中感受母爱的伟大。 说教学过程 （四）总结全文 五、综观全课，说效果 、反思 教学过程中，学生通过形式多样，反复地读，对课文内容有了一个整体的把握，实现了对字、词、句的进一步理解。在精读重点语句体会句子所